我骄傲，我是一棵树基础知识、练习、拓展_初二语文教案

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我骄傲，我是一棵树基础知识、练习、拓展

编辑：sx_zhangwl

2013-01-25

【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。

我骄傲，我是一棵树基础知识、练习、拓展

我骄傲，我是一棵树

一、字音字形

屹立(yì) 矢志(shǐ) 磅礴(pángbó) 赋予(fù) 呻吟(shēnyín) 鸟巢(cháo ) 香醇(chún) 戈壁(gē) 瀚海(hàn) 粗糙(cāo) 黝黑(yǒu) 淙淙(cóng) 炽烈(chì) 刹那(chà)

二、词语解释

矢志：发誓立志。

坦荡：形容心地纯洁、胸襟宽畅。

不毛：不长庄稼。

瀚海：指沙漠。

三、文学常识

李瑛，现代诗人。少年时代家境贫苦。1945年考入北京大学中文系，并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺社社长，总政治部副部长，全国作协理事，《诗刊》编委等职务。

李瑛善于从小处落笔，从具体的局部生活现象入手，努力揭示其中蕴涵的时代色彩和时代内容，对生活的特征，尤其是对自然景色有敏锐细腻的感受力，他善于以鲜丽的形象寄托雄阔的情思，以柔婉的抒情，实现刚健的思想力量。

他的诗集主要有《野战诗集》《战场上的节日》《早晨》《静静的哨所》《我骄傲，我是一棵树》等。

四、内容分析

(一)题目解说

诗人通过想象把“树”塑造成为一个高尚的人，查一个献身人类的新的艺术形象。树有树的形象特点：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭，等等。诗人由此展开想象，展现了“我”——一棵树的言行，讴歌了“我”——一棵树的献身精神。

(二)结构分析

全诗自然分为三部分。

第一部分主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程、属于谁。

第二部分主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。这部分包括4--12节。第4节是这部分的总领。写“我”的生活态度，表现“我”对生活的热爱。第5--10节是从各个方面具体写“我”为妊妇物的强烈愿望，第5、6两节是写如何去关心、爱护各种各样的人;第7、8节从树的特点出发，写如何竭尽自己所能去为人类造福;第9、10节则是借助幻想来表现与自然及社会的和谐关系，但无论是要“流出”、“开出”还是“生长”在各处，仍未脱离树的特点。第11节是写“我”的理想，第12节是再次强调“我”和人民的血肉联系。

第三部分是全诗的总结，进一步表现“我”为人民献身的崇高精神，把诗人感情的波澜推向高潮。

(三)整体感知

1.重点段落分析

第13节对“我”的一生加以总结和回顾，更加真实的展示出“我”的丰富而微妙的内心世界。第14节是结尾，表现了为人类献身精神已经浸透到了“我”的每个细胞，崇高的精神必将化作巨大的能量，因此，“我”所献给人间的不是一般的光和热，而是“春节的”“炽热的”。这样就使得“我”——一棵树这样一个崇高的艺术形象完整地矗立在我们面前了。

2.重点语句点拨

(1)我骄傲，我是一棵树，我是长在黄河岸边的一棵树，我是长在长城脚下的一棵树;我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。

运用拟人、反复的修辞手法，自叙“我”的身份、生长环境与特征。“黄河岸边”“长城脚下”明确地点明了这棵树就是炎黄子孙的化身。

(2)无论是红色的、黄色的或是黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活。

运用拟人的手法形象地揭示了我是一棵生命力极强的树，无论在什么地方，无论条件多么艰苦，我都将充满信心、顽强热情地生长。

(3)人民啊，如果我忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落……这里再次强调“我”和人民的血肉关系，运用“风中的叶子”比喻忘却人民这生之养之的土壤，形象地揭示了如果没有人民，“我”将失去生活的方向与目的，直至消亡。

3.主题

诗歌通过塑造“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。

4.写作特色

(1)语言具有高度的概括性作者善于把许多丰富内容和深刻地寓意凝聚在比较简练的语言中加以表现，如“我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多之歌“，只两句，便说明了”我“具有较深的阅历，已不是一颗出生不久的小树苗，而是比较成熟的、经验比较丰富的战士了。

(2)诗中运用多种修辞手法和象征手法。诗中除了使用比喻、排比、借代等修辞方法外，还是用了象征手法。诗中描写的一棵树，就是用来象征社会主义新人的崇高形象的，虽然处处是根据树的特点来进行想象和描写，但处处都是用来表现社会主义新人的精神和情怀，表现他们的理想和品格，因此也可以说全诗都是采用了象征手法。

(3)这首诗具有谐调的韵律和节奏。这首诗在用韵上比较宽，以押“歌”部韵为主。始终不湿每行诗都押韵，也不是隔行押韵，而是隔几行押一韵，有的甚至一个诗段只押一韵，这样既保持了诗歌语言的那种声音回环和谐的特点，更有利于诗中形象的塑造和“我”心灵世界的展示。

5.问题探究

人们都希望能有个好的生长环境，可是诗中的“我“为什么幻想生长在“海上”“空中”“荒滩”“沙漠”?

答：“我“为了更广泛地为全世界劳动人民服务，不受地域、空间的限制。

五、拓展体验

试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水(一棵草、一朵云、一头牛)为题写一首诗。

六、课后习题解答

1.骄傲在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是:我生长在中国的大地上;我优美的心灵;我愿意为全世界人民奉献一切。

2.“我愿……我要……”，诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法;“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想象，充分表现树美好而浪漫的情怀;整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵;形式上琅琅上口，好读好记。

3.略

同步训练

一、基础知识及运用(27分)

1.给加点字注音或根据拼音写汉字(8分)

矢志香醇呻吟炽烈

hàn海 yì立 yǒu黑 fù予

2.解释加点的词语。(4分)

(1)我拥护着自由的大气和自由的风。

(2)或者生长在不毛的隔壁慌滩、瀚海沙漠。

3.填空(6分)

(1)本诗的作者是　　　　　，诗人通过　　　　　　，把“树”塑造成为一个高尚的人，创造了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　新的艺术形象。

(2)写出下列诗句的借代意义。

①“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”，借代　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②“粗糙的手，黝黑的脊背，闪光的汗珠”，借代　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③“饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊”，借代　　　　　。

4.下面一段话中画线句子都有语病，请任选两句加以修改。(4分)

古蜀文化，源远流长，①天府蓉城大约有两千三百年左右的历史。作为历史文化名城的成都，②它的建设和规划，从来没有像今天这样迅速。在西部大开发的今天，能否让历史悠久的杜甫草堂和武侯祠保持其独特的风韵和气质，成为成都的一张名片，对于这个现代化的都市来说，是一次挑战。③通过对杜甫草堂、武侯祠等古迹现状的调查，使我特别忧虑。④我希望有关部门对古宅和古建筑进行有效保护。

句，应改为：。

句，应改为：

5.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(　　　　)(3分)

A. 好一个安塞腰鼓 ! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

B. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现实。

C.十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

D. 好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。

二、阅读下面文章，完成第6—16题。(32分)

朋友

巴金

⑴这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。

⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到cánkuì。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。

⑶我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在;而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。

⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。

⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业mèi了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。

⑹然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿wǎn救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。

⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。

⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真zhì的笑脸是在上海所不常看见的了。

⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。

⑽有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。

⑾朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢?但是我知道他们是不需要我报答的。

⑿近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”

⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花?难道我已经是“内部干枯”了么?

⒁一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”

⒂我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。

6.给下列词语中加点的字注音。(4分)

①谦逊( ) ②颤( )动

③冻馁( ) ④施与( )

7.给文中拼音处填上适当的汉字。(4分)

① cánkuì( ) ② mèi( )了良心

③ wán( )救 ④ 真zhì( )

8.文中第⑶段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么?(用原文语句回答)(2分)