【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。

紫藤萝瀑布基础知识、练习、拓展

一字音字形：

(一)字音：

迸溅(bèng) 忍俊不禁(jīn) 仙露琼浆(qióng) 盘虬卧龙(qiú)

(二)形近的字：

瀑(pù)瀑布 萝(luó)藤萝 绽(zhàn)绽开 笼(lǒng)笼罩

曝(pù)曝晒 箩(luó)箩筐 淀(diàn)沉淀 茏(lǒng)葱茏

二 词语解释：

[迸溅]：向外溅出或喷射。

[繁密]：多而密。

[稀落]：稀稀疏疏，出现得少。

[伶仃]：孤独，没有依靠。

[酒酿];江米酒。

[挑逗]：逗引，招惹。

[忍俊不禁]：忍不住笑。忍俊：含笑。

[仙露琼浆]：形容鲜美的酒。

[盘虬卧龙]：回旋地绕像卧着的龙。

三文学常识：

1作者简介：

作者宗璞(1927～ )，原名冯宗璞，其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。

2写作背景：

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

四课文内容分析：

(一)题目解说：

这是一篇优美的散文。作者以她女性作家特有的细腻感情和富于表现力的文笔，将形态美、色彩美、情感美集于一体，给人以极大的艺术享受。本文的主要内容是作者用细腻的笔触，欢欣的心情描写了一树盛开的藤萝花生机勃发、辉煌灿烂的景象，抒发自己由焦急、悲愤转化为宁静和喜悦的心情。作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，生命的长河虽有曲折，但永远前进。

(二).结构分析：

文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨。而这三部分又各有层次：看花按花瀑、花穗、花朵来写，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃;忆花先写我浸在“花朵的光辉”中，感到“精神的宁静和生的喜悦”，次写花所受的苦难，最后以花历尽劫难又焕发生机作结，回应前文;思花则由以上的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。全文脉络清晰，层次分明。

花形——犹如瀑布 赏花——如人生的美好热烈

花色——热烈沉静 想花——如人生的生死挫折

花香——朦胧长久 悟花——如生命的永恒意义

(三)整体感知：

1重点段落分析：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

【段解】写“我”由花和人的际遇产生的联想，领悟“生命的长河是永无止境的”人生哲理。

【解读】作者在回顾了花和人的命运后悟到，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，也就是说，遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念;厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。作者发出了“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”的感慨，我们也由此感到作者，对生命的感悟。

2重点语句点拨：

1. 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

点拨：这是用帆和船舱作比喻，细致的描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受;比作笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了作者的喜悦之情。

2. 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

点拨：这里运用了通感，即人的感觉相通，如花香是嗅觉的感受，作者把它说成是“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。

3.主题：

课文浓墨酣畅地描绘了盛开的紫藤萝花的胜景，淋漓尽致地抒发了赞花之情，由此赞美了新时代开创的新生活、新气象，阐发了花和人的不幸会时有发生，而生命的长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀。

4写作特点：

1.以小见大，立意深远。

作者抓住身边的花草树木进行描绘，寄托情思，阐发哲理，以小见大，立意深远。作者对生命的认识超越了个人情感的纠葛上升到理性的思考。给人以美的享受、理的启迪。

2.多种修辞手法的运用

作者发挥出色的想象力，在本文中大量运用比喻、拟人等手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。描写花瀑，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，仿佛“在不停地生长”，以“瀑”为喻，从总体形象上赞美花繁花盛;“紫色的大条幅上，泛着点点银光”，“仿佛在流动，在欢笑”，“在和阳光互相挑逗”，以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，突出花的情趣。

写花穗时，更是全用拟人，“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”好像肩并肩手挽手的孩子们在嬉闹，“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”更显得花儿们天真烂漫童稚可掬，突出它们生命的盎然勃发。

写花朵时，比喻和拟人交替使用，用“帆”“舱”绘花朵的外形;用“忍俊不禁”拟花朵的情态，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。

另外，作者还运用通感、对比的手法来表现自己的感受。写花瀑在“我心上缓缓流过”“流向人的心底”，表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的细微感受;用“浅紫色”来描绘花香，把味觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格在眼前，让人感到亲切。

作者用过去紫藤萝花的衰颓零落和现在花繁枝茂相比，并从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。

3.想象新颖，内涵丰富

作者发挥自己出色的想象力，营造出许多新奇生动的意象，把紫藤萝花的生命力形象化，如写“花舱”装满生命的“酒酿”，张满了“帆”，在闪光的“河流”中“航行”。上面所说的运用各种比喻、拟人的手法，也突出地体现了作者独特丰富的想象力。

作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不见其终极”“不停地生长”，既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴;写花朵儿“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，既突出花的勃勃生机，也表现了生命的喜悦之情。

5.体验拓展

创意表达 盛开的紫藤萝瀑布蕴含人生哲理。其实，我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的草原，欢快的溪流，浩瀚的海洋，都会引起我们的深思;朝晖夕阴，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想……请你来创作运用托物寄意手法的“哲理小诗”。

友情提示：你想创作出语言精美、内涵深刻的哲理小诗吗? 请你用敏锐的眼睛去观察自然，用智慧的心灵去感悟自然，放飞想像的翅膀，运用比喻、拟人的修辞手法，把自己从自然万物中所获得的感悟化为哲理的诗句。

佳作示例：

竹笋——敢于冒尖，才能脱颖而出。

浪花——没有礁石的阻挡，也许，就没有你的诞生。

流星——用生命燃烧的一瞬，写下闪亮的永恒。

鹅卵石——不是锤的打击，而是水的载歌载舞使它臻于完美。

我的创作：

6.课后练习答案：

第一题

“停住了脚步”是被“从未见过开得这样盛的藤萝”所吸引;“加快了脚步”是因为从遭受了不幸而又花开得很盛的藤萝身上得到的生活的启发。

第二题

1.我看着眼前的紫藤萝瀑布，心中对人生有了新的感悟，眼前的紫藤萝瀑布使我对人生有了更新的认识。

2.无论是植物还是人都会遇到不幸的事情，但我们应该永远对生活充满信心。

第三题 略

第四题 略

同步训练：(100分 90分钟)

一 基础知识与运用(30分)

1.你能为加点的字注音吗?(4分)

迸溅出( ) 忍俊不禁( ) 仙露琼浆( ) 盘虬卧龙( )

2.说说你对下列句子的理解。(4分)

(1) 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

(2) 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

3.根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要点明寓意。(4分)

如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄;———————，———————;———————，———————。

4.加点字读音有误的有(3分)(　)

A.伫立(zhù) 仙露琼浆(qióng) B.伶仃(líng) 盘虬卧龙(qiú)

C.迸溅(bèng) 忍俊不禁(jìn) D.笼罩(zhào) 睹物释怀(dǔ)

5.解释加点的词语。(4分)

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。

②那里盛的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

第一处加点的“盛”读音为________，意思是_____________________

第二处加点的“盛”读音为________，意思是_____________________

6.依次填写词语恰当的是(4分)(　 )

①香气似乎是淡紫色，梦幻一般轻轻(　 )着我。

②只是深深浅浅的紫，仿佛在(　 )，在欢笑，在不停地生长。

③颜色便上浅下浓，好像那紫色(　 )

在最嫩最小的花苞里。

A.笼罩 移动 堆积 　　B.围绕 流动 堆积

C.笼罩 流动 沉淀 　　　 D.围绕 移动 沉淀

7.造句。(4分)

(1)忍俊不禁：_____________________________________________________________

(2)沉淀：_____________________________________________________________

四 课外拓展阅读(15分)

《与白嘴鸦的对话》

我：据说你们白嘴鸦寿命很长，你们，还有梭鱼，总是被我们的自然科学工作者举出来作为寿命非常长的例子，你多大岁数了?

白嘴鸦：我376岁。

我：哎呀!真了不得!真的，活得好长呀!老先生，换了是我，鬼才知道已经给《俄罗斯掌故》和《历史通报》写过多少篇文章了!要是我活了376岁，那我简直想不出来我会写过多少篇小说、剧本、小东西!那我会拿到多少稿费啊!那么你，白嘴鸦，在这么长的时间里干了些什么呢?

白嘴鸦：没干什么，人先生!我只是吃喝睡觉、生儿养女罢了……

我：丢脸啊!我又为你害臊，又为你愤慨，蠢鸟!你在世界上活了376岁，却跟300年前一样愚蠢!一点进步都没有!

白嘴鸦：人先生，智慧不是从长寿来的，而是从教育和修养来得。

我(仍旧愤慨)：376岁!要知道，这是多么了不起!简直跟长生不老一样!在这么长的时期里，我足足能够把所有的学问都读它一回，足足可以结20次婚，种种职业、一样样工作都可以试一下，鬼才知道我的官阶会升到多么高，临死的时候一定是个大富翁!你要想想看，傻瓜，在银行里存上一个卢布，照5分复利算，只要283年就能滚成100万!你算算看，先生!这就是说，要是你在283年以前在银行里有一个卢布，现在就有100万啦!唉，你啊，笨蛋，笨蛋!你这么蠢，你倒并不害臊，并不伤心?

白嘴鸦：不是这样……我们固然愚蠢，不过另一方面，我们也可以安慰自己，我们在百年生活里所做的蠢事，比起人在40年里作的蠢事还要少得多……是的，人先生，我活了376岁，可是没有一会看见白嘴鸭自家里起内讧，自相残杀，然而你必定想不起有哪一年，你们那儿没有战争……我们不互相打劫，不开办放款银行和学古代语言的寄宿学校，不作假见证，不讹诈拐骗，不写糟糕的小说和诗歌，不编骂人的报纸。我活了376岁，从没见过雌的白嘴鸦欺骗而且伤害她的丈夫——可是你们那儿呢，人先生?在我们当中，没有奴才、马屁精、骗子、犹大……

1.“我”和白嘴鸦的对话为什么不从羽毛颜色、生活习性等等其他方面谈起，而是从寿命的长短谈起呢?(2分)

2.“我”和白嘴鸦对话的过程中对白嘴鸦的态度发生了什么变化?为什么会有这些变化? (2分)

3.谈谈下面这段话暴露了人类的那些缺点? (2分)

在这么长的时期里，我足足能够把所有的学问都读它一回，足足可以结20次婚，种种职业、一样样工作都可以试一下，鬼才知道我的官阶会升到多么高，临死的时候一定是个大富翁!你要想想看，傻瓜，在银行里存上一个卢布，照5分复利算，只要283年就能滚成100万!你算算看，先生!这就是说，要是你在283年以前在银行里有一个卢布，现在就有100万啦!

4.文章的结尾用省略号，给人一种意犹未尽的效果，想一下，人类还有哪些丑陋的现象? (2分)

5.本文很有“人不如禽”的意味，其实，有人认为，人类的种种丑陋现象是和现代文明相伴而生的，你是如何看待这个问题的。(3分)

6.当人听完白嘴鸦的大段陈辞后，会有什么表情?试想象一下，并进行描述。(4分)

五 中考题(12分)(2006江苏淮安中考卷)

1.请你给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。(4分)

起点如天色破晓的绯红，微微晨曦点染着气象万千的苍穹;起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泄千里的波涛。起点之美，起点之力，必将激发你永往直前的斗志，百折不挠地完成每一份人生的答卷。

注音：穹 折

改错： 应改为 应改为

2.下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病。请先将病句找出来，然后逐一修

改。(可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句所表达的意思。)(4分)

①四水穿城、河湖交错的淮安，是一块“漂浮在水上的土地”，有“水乡”之誉。淮安的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起，从现在做起，从节水做起。

修改一：

修改二：

3.请根据下面的情境，发表你的看法。(4分)

在淮安市繁华的商业中心淮海广场上，有一座名为“江淮明珠”的球形雕塑。这座雕塑体现了淮安的区域特点，是淮安城区的一大景观。最近，有人建议用周恩来总理塑像代替这座雕塑，引起了热烈的反响。

对这一建议，有人赞同，有人反对。某报记者就此采访了你。

记者：同学，你好!我是某报记者。最近，有人建议“用周恩来总理塑像代替‘江淮明珠’球形雕塑”，请问你是否赞同?

同学：

记者：请你说说理由。

同学：第一，

第二，

记者：谢谢你，再见!

六.片段作文(30分)

从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“海潮”“桥”等，学习本文的写作一篇咏物抒怀的短文，要能对事物进行具体的描绘。

同步训练参考答案：

一、1、bèng jīn qióng qiǘ2、略3、略

4.C 5.第一处：shèng 茂盛、旺盛 第二处：chéng 盛东西 6.C

四、1.为下文揭露人类寿命虽短丑恶甚多做铺垫。 2.“真了不得!”(赞叹)--“丢脸啊!”(愤慨)--“笨蛋!笨蛋!”(谴责) 3.空虚，无聊，官欲物欲膨胀。4.略5.略 6.略

五、1.注音：穹qióng 折 zhé

改错：泄改为泻;永改为勇

2.修改一：第②句删去“眼下的”;或者将“当务之总”改为“急需解决的问题(事情)”。

修改二：第③句在“人水和谐”后面添加“的社会”;或者删去“努力构建”。

3.赞同。答案要点：周总理是淮安人民的杰出代表;周总理是淮安的骄傲;表现淮安人民对周总理的深厚感情;可以提高淮安的知名度;丰富淮安的历史文化底蕴;丰富淮安的旅游资源。(其他答案，言之有理亦可)

不赞同。答案要点：总理塑像立在商业中心广场中央，容易使人产生“指挥”交通的联想;在商业中心会引起交通堵塞;广场周围商层建筑鳞次栉比，不利于展现总理的伟人形像;可以在其他地方再竖立总理塑像;纪念总理应该放在心里，不必在塑像;

空气、噪音的污染会严重侵蚀总理的塑像;会影响地下人防工程的采光;“江淮明珠”

体现区域特点;是淮安城区的一大景观;会造成浪费;“江淮明珠”具有地方特色。(其他答案，言之有理亦可)

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