【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。

《蜡烛》备课设计

学习目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。

2、体会本文真挚感人的语言。

能力目标：透过行为领悟人性的本质。

情感目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。

重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。

学习方法：自主学习，合作探究

学习过程：

一、自读课文，感悟老妇人的形象，体会文章的思想感情。(小组合作交流)并勾画生字生词，交流展示

二、整体感知

1、作者简介及背景。

2、这是一篇战地通讯，但是其中主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗?

3、学习了这麽多篇课文，我们已有了这样的常识，一打眼儿就能知道这篇文章是赞美什麽或讲述什麽的，那麽这篇课文呢?

可围绕以下几个问题思考：

a.文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义?

b.珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在红军战士的坟头，老妇人又静静地在寒夜守护着红军战士。全文就是这样在诗意般的境界中抒写了那“不会熄灭的火焰”，这样的结尾又有怎样的含意?

c.主旨：

这篇战地通讯，是一首赞美诗，一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

三、研读赏析

1.目的寻读：为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?理解这样写的目的是什么?

对德军炮火的11次描写

对蜡烛的6次描写

对黑围巾的4次交代

对老妇人动作的反复描写(3次“爬”、3次“跪”)

2.这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象，找出令你感动的一个片段进行交流，并且说出为什么。

事件感人的因素：

(1)环境危险，炮火连天——想到

。

(2)年老体弱，掩埋烈士很吃力——想到

。

(3)保护遗体——想到

。

(4)烛光闪烁——想到

。

事件感人的因素：

1)环境危险，炮火连天——想到老妇人不顾生死。

2)年老体弱，掩埋烈士很吃力——想到老妇人力量的源泉。

3)保护遗体——想到老妇人对烈士的感情。

4)烛光闪烁——想到老妇人奉献的精神。

3.讨论：作品中反复描写战争的场面，在文章中有何作用?新课标第一网

4.作品中如何刻画老妇人这个人物形象的?总结概括老妇人的形象?

例如、环境危险，炮火连天——想到老妇人不顾生死。

四、拓展延伸：你还能举出像老妇人这样的例子吗?小组内探讨交流

五、小结

随堂检测题

八年级语文(上)《蜡烛》练习题及参考答案

一、测测你的注音速度!(稳!准!)

迫击炮(　)间歇(　) 瓦砾(　) 地窖(　)

匍匐(　)(　)腋窝(　) 闪烁(　) 鞠躬(　)(　)

颤巍巍(　)

二、你一定能正确解释下列词语!(相信我!没错的!)

①精疲力竭：

②永垂不朽：

三、你能否正确回答语段后的问题?(努力呀!)

老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走。

路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。

德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。

休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。

然后，她双手捧起弹坑四周的浮土(浮土有这么多)，一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。

德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。

做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。

她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动。两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。

1.“做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。”这句话中，为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?

2.“德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。”类似这样的语句在文中出现了好几次，有什么作用?

参考答案

一、pǎi　jiàn　lì　jiào　pú fú　yè　shuò　jū　 gōng　chàn

二、①精神、力气消耗净尽。

②(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。

三、1.对这支蜡烛的来历做补充说明，表现了蜡烛对老妇人而言是多么的珍贵，多么有意义，从而为下文老妇人把这对珍贵的蜡烛点在牺牲的战士坟上作铺垫，表现了老妇人对牺牲的战士的无比悲伤、无比敬意，像一个母亲对待自己牺牲的儿子一样，也表现了老妇人对侵略者的痛恨与蔑视。

2.反复的修辞，有强调突出的作用。突出了老妇人无所畏惧的精神。突出了这种精神的神圣与崇高。

威廉希尔app 初二语文教案栏目