【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。

中国石拱桥 导学案

学习目标：

1、初步认识说明文及与记叙文的区别;

2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性;

3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。

学习重点：

1、理解并说出中国石拱桥的特点 ;

2、品位说明文语言的准确性和严密性。

难点：

1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性 ;

2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。

课时安排:2课时

学习

第一课时

一、导入新课。

二、说明文的有关知识：

三、检查 预习：

1、注音

雄跨( ) 推崇( ) 洨( )河 匀称( )

2、解释下列词语：

匀称：

惟妙惟肖：

雄跨：

推崇──

绝伦──

四、速读课文，完成下列问题。

1、石拱桥有什么特点?

2、中国石拱桥有什么特点? (

3、文中例举了我国哪几座有代表性的桥?

4、为什么课文中单举赵州桥，卢沟桥这两个例子呢?

5、请同学们根据课文内容具体分析，看看赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了这些特征：

6、找出赵州桥和卢沟桥的特点：

7、思考：赵州桥的四个特点各说明了什么?顺序能否调换?

8、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗?为什么要举两个例子呢?

9、学习9、10自然段：

(1)概括这段内容：

(2)归纳原因有几个，是什么?

10、第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展?取得这些成就的原因是什么?

五、深入研讨

体会说明文语言的准确性

1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，

通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹……(加粗的词“石拱

桥”“桥”“拱桥”能否替换?为什么?)

2.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词，去掉行吗?)

3.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?)

4.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(加线的词能否去掉?)

5.我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗?)

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6.(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界最长的石桥。带点字能否删去?

7.①赵州桥非常雄伟，全长50.82米。②卢沟桥宽约8米(两句对比，你发现了什么?)

六、体会本文的说明方法：

(1)打比方。

(2)举例子。

(3)分类别。

(4)引用。

(5)列数字。

(6)作比较。

七、研讨本文的说明顺序。

(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点?

(2)默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?

(3)指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……;每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序?

(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。

提问：这是按照什么顺序说明的?

八、小结：

本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征;理清说明顺序，探究作者说明的技巧;揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。

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