【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。

《新闻两则》导学案

预习课教案

一、预习目标

通过一节课时间的预习，能熟读课文，熟悉文章写作背景，掌握生字词及文学常识，了解作者所表达的思想感情、写作目的，谈自己学文章之后的感受及体会，摘抄积累新闻的有关知识。

二、预习过程

1.自读课文1~2遍，划出生字、生词，然后查、写、记生字词在预习笔记本上。

2. 了解文章写作背景，并进一步读课文。

① 写作背景：((大屏幕出示)

② 大声诵读课文，要求读得投入，读出感情，可一人读，也可合作;可以坐着，也可以站着。

3. 分析课文，并把对文章的感受和体会写在预习笔记上，注意如下问题：

①课文内容

a、用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

b. 理清记叙的六要素：(记叙的六要素也是新闻的六要素)

人物：

时间：

地点：

事件发生的原因：

经过：

结果：

中原我军解放南阳

人物：

时间：

地点：

事件发生的原因：

经过：

结果：

c、具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么?

③文体知识：新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

4. 说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?

品味两则新闻语言的特点，完成课后练习三。

学生小组讨论交流，多角度思考，学生全班交流

5、自由交流，解决疑难， 把预习中遇到的问题和其他同学交流，进一步理解、分析，也可以用自己喜欢的形式来表达对文本的理解。

6. 展示感想。

学习了这一篇文章之后，你认为应该掌握哪些知识，学习目标是什么，你展示哪些内容，用什么形式来展示?你的疑问?让学生发言，谈一下展示设想。(写一则小新闻)

●整理补充预习笔记

展示课

一、明确学习目标

两分钟交流《新闻两则》的学习目标，学生讨论总结出几条。预设有如下几方面：

1、 了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。

2、 理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。

3、 体会作者的思想感情。

二、交流展示

1、小组交流一下预习的内容，准备展示你的风采。

2、主要学习目标，共性问题的解答，做到生生互动，答疑、评价。教师点拨。

3、拓展延伸：学生每人准备一份当天的报纸。仿照课文学习小组内阅读分析。

明确：要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。

同学展示与课文有关的诗词，名言警句、歌曲、电影故事等。

4、交流体验作者的情感，交流体验作者写了什么?怎样写的?为什么写?

5、新闻小写作，先组内，后班内交流。

6、评选出本节课表现优秀小组。

三、教师总结点评，《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

四、布置作业 就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在日记本上。

反馈课教案

一、学习目标

通过富有感情的朗读，掌握新闻的有关知识，文章的结构，领悟作者的思想感情。 在感知文意的基础上，揣摩、品析精彩语句。对课文的探究品味，要通过有创新、有价值的设疑，用心感受，深入体验。对于不懂的问题，以及没有展示的内容，都在这一课上有一个展现和提高。

二、课堂步骤

1. 写问题，小组内互查。学生有问题可通过独立思考、交流、互查来完成。

① 学生把生字词、文学常识、课文分析、重点句段以问题的形式展示在黑板上，然后学生结对子，讨论、解决并互查黑板上的问题。

②每组两名同学到黑板前解答问题，检查掌握情况。

预设课堂中可能会出现的问题：

说说两则新闻在写法上有哪些异同?

同：主题——战争;

内容——都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利;

写法——叙议结合，语言精炼。

异：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴;而《中原我军解放南阳》纵横挥写，儒雅广博。

2.做当堂训练检测，进行检查反馈，组内互查互评， 教师抽查。

3. 展示提升

在这一环节中鼓励展示课上未展示过的同学来展示。有对课文的分析，也有自己的感受和体会，同时还有想到的作品，形式上灵活多样，不拘一格。

4. 学习收获交流与总结

用4分钟时间小组讨论，学习这一课的感受与体会，用简洁的语言概括出来，内容可以涉及课堂展示，学生表现等。

5.总结

板书设计:

人民解放军百万大军横渡长江

新闻结构的三要素

新闻的三个特点

记叙的六要素

中原我军解放南阳

导语

背景

主体 回顾(2个) 我军主动

敌军必败

补：课文背景资料

一、七 律

人民解放军占领南京

1949年4月

毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

二、.课文扩读材料

大军三十万昨日渡过长江

毛泽东

新华社长江前线1949年4月22日2时电 英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退.长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到24小时.30万人民解放军即巳突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己英雄式战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令命令。

渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻：《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，时间、内容都有连续性。两则联合起来读,可以使学生更好地了解渡江战役全貌,更好地理解课文详略处理。

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