【编者按】教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。

送你一束转基因花

教案1

【学习目标】

1、学习本文“总—分—总”的结构形式。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

【教材分析】

本单元的四篇课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

【教学设想】

1、教学重点：学习本文思路清晰，布局严谨的特点。

2、教学难点：辨析举例说明的方法及作用。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、导入新课

中国民间有这么一个传说：武则天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齐放，这时只有牡丹没有送命，被贬到洛阳，后有“洛阳枯枝牡丹”一说。在大雪纷飞的严冬要求百花竞放，在当时是不可能的。但随着科学技术的发展，冬天百花齐放也许会成为现实，甚至可以花几按人们能颜色、形状、香味的要求来开放。今天，我们学习这篇课文，就可以了解转基因花的奥秘。

二、初读课文，整体感知

学生讨论、交流。

明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。

开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。

三、再读课文，局部精读

自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。

(1) 特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个;应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

(2) 特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

(3) 特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

四、品味语言

本文语言富有一定的感情，试举例说明。

学生讨论、交流，明确：

文题“送你一束转基因花”充满情意;文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感;“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得;文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

五、思考探究

1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性?从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么?

学生讨论交流，明确：

转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

2、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行?

学生讨论交流，允许有独特见解。

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

六、以谈收获的方式，学生归纳、总结。

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

七、迁移作业

展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花?

【板书设计】

送你一束转基因花

色彩

成就 新奇 ——光明前景(联想)

长寿

教案2

【学习目标】

1.了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2.学习“总——分——总”的结构形式。

3.体会亲切而富有感情的语言。

【教材分析】

本单元的四篇课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

【教学设想】新 课标第 一网

重难点：1、新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2、体会亲切而富有感情的语言。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、花花世界 欣赏导入

播放一段视频《万紫千红的花》

刚才大家欣赏到的是一片花的海洋，姹紫嫣红，甚是美丽。很多花都有它的象征意义，不同的人送不同的花.就今天我想要送给大家一束特别的花，请看课文《送你一束转基因花》

二、走马观花 整体感知

1、学生自由放声朗读课文。

2、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势?其发展的方向是怎样的?

3、如何创造出转基因花?它有哪些优良特性?

3、目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些?

4、转基因花卉的市场前景怎样?

(学生自读、讨论、交流)

三、花言巧语 品味语言

1、理清课文结构

引导学生明确：总——分——总的结构安排

新型生物技术的优势及什么是转基因花 (总)

转基因花的优良特性 (分)

转基因花的光明前景 (总)

2、在介绍说明的过程中本文主要采用了什么说明方法?

(举例说明)

3、写作特色分析

请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么?在此问题的基础上归纳出本文的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。

四、百花竞放 思维拓展

1、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。

2、用图画的的形式来展现你需要的转基因花。

五、妙笔生花 学以致用

运用这节课学习的说明文的方法，以新闻发布会的形式向大家介绍你心目中的转基因花。

【板书设计】

送你一束转基因花

一、总(1—3)：新型生物技术的独特优势，以及什么是转基因花。

二、分(4—6)：转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿。

三、总(7—8)：总结全文。

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