点评：同学们写得真精彩，都是未来的文学家。

五、难点突破

1、生活是多样的，社会也是复杂的，在人与自然的关系上，我们有和谐共处的生动的乐章也有许多不和谐的音符，同学们作者在文章中也给我们分别展现了这样的画面，请大家找出来，有感情的朗读一遍。(我们分工合作1、2两组找和谐共处的画面，3、4两组找不和写的画面，比比那组最快)教师或学生做适当赏析。

第九段： “那一年，我去…哪是羊群” 人类和动植物共同生活在大自然中，大自然滋养着所有的生灵，表现作者热情赞美大自然的情感。(多美丽、和谐的画面啊，令人心驰神往)

第十段：“酒楼门口……不再张开捕网。”

(排比，语言整齐，具有音乐美和节奏美，写出了作者对一系列破坏自然行为的强烈的谴责之情。作者对对人类盲目征服大自然行为的反思和自省。)

第十二段“那咆哮的洪峰……一声声哭诉!”

(运用了排比的手法，语言匀称，整齐划一，增强了气势，表现出人类破坏大自然的严重的后果。)

第十一段前后生活环境的变化对比

明确：不同画面的比较让我们真正意识到人类和动植物共同生活在大自然中，大自然滋养着所有的生灵。但现在为了自身的利益，“在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。”这是一种急功近利的思想。我家阳台上的这只鸽子，就是受害者，就是一个缩影(代表)。

2、本文通过对我家封不封阳台的叙述和作者的议论，就是要告诉我们什么?

(学生可以用书上的话回答，也可以自己概括)总而言之作者就是通过明天封不封阳台这件小事揭示一个大的主题“人与自然应该和谐相处”。