本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________》《__________ 》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________》一书。从这三篇文章的内容来看，你能不能推测出三文的写作先后?请说出你的理由。

答案：《从百草园到三味书屋》《阿长与(山海经)》《朝花夕拾》按照作品的写作先后顺序来看，应依次是《阿长与(山海经)》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，因为作品的内容依次是童年、少年求学与青年时期东渡日本求学。

4.根据课文内容回答问题。

文章中运用了许多反语，如“实在标致极了”“问问精通时事的人”“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语，请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么?

标致：

精通时事：

正人君子：

解析：本题考查在具体语境中词语的含义。这不是词典义，本文所运用的反语，是作者用以表达情感的重要手段，所以理解这些词时要放到具体的语境中去。

答案：标致：这里是反语，形容十分丑陋;精通时事：指精通一些无聊的事情，讽刺语;正人君子：指反动文人。

我综合 我发展

一、阅读理解

(一)阅读下面的文段，完成6—10题。

甲：

“你改悔罢!”

这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。

我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结束是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

乙：

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

5.概括选文的内容。

解析：本题考查同学们对文章内容的理解概括能力。要求同学们准确把握文本的内容，明确所叙述的事件及这些事对作者的影响。

答案：写匿名信事件和看电影事件，交待作者弃医从文的原因。

6.乙段文字首句在结构上有什么作用?表达作者怎样的思想感情?

解析：本题是考查同学们对关键句在文章的结构、表情达意上的作用。要求同学们能整体把握文本内容，准确地表述出来。

答案：结构上承上启下，承匿名信事件议论，领起下文看电影事件，表达作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极为愤慨和辛酸的情绪。

7.“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也……受了他的影响了。”一句表现作者怎样的思想感情?

解析：这是对文章思想内容的理解。作者是通过一种愤激的语言来表达对那些狭隘的民族主义者的嘲讽，把握这一点对答题很关键。

答案：表现作者对某些日本同学们盲目忠君、妄自尊大的嘲讽。

8.“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人?“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人?作者对后一个“他们”持怎样的态度?

解析：这一题要做到瞻前顾后，明确指示代词的指代。后一个“他们”是中国人，在他们身上体现了当时国民的麻木愚昧，作者对这些国民是“哀其不幸，怒其不争”。

答案：前一个指讲堂里的日本同学们，后一个指围看枪毙犯人的中国人。作者对围看枪毙犯人的中国人极端失望、愤慨，痛感他们精神麻木、思想愚昧，要救治他们的精神，唤起他们的民族自尊心。

9、在看电影事件中作者共写到哪几种中国人?讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同?

解析：这是考查同学们对信息的捕捉能力。首先要定位，锁定这段文字中叙述这些事的位置，再找出哪几种人，同时看看“我”与影片中中国人的反应的不同。

答案：影片中有看枪毙犯人的中国人和给俄国做侦探被日本军枪杀的中国人;讲堂里看电影的“我”。“我”是一个有强烈民族自尊心、积极向上、刻苦求学、以救中华为己任的中国人，影片中的中国人是一群麻木愚昧的中国人。

(二)阅读下文，完成文后的问题。