对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。威廉希尔app 提供了八年级物理期中考声音的产生与传播知识点，希望对大家学习有所帮助。

1、声音的产生

(1)一切正在发声的物体都在振动;振动停止，发声也停止.

“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播.

(2)正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源.

声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带.记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜;笛子等管乐器的声源是空气柱;向暖瓶中灌水的声源是空气柱;气球爆炸的声源是气球周围的空气;

2、解题方法点拨

(1)归纳法：发声的声带在振动，发声的音叉在振动，发声的琴弦在振动，…经过归纳总结得出，一切正在发声的物体都在振动.

(2)转换法：不易观察的现象对过易观察的现象体现出来.发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用.

(3)关于发声与振动的关系理解：

①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到.

不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象;敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现;

②一切振动都发声，但声不一定被人们听到.

声音在不同介质中的传播速度

1、一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中其次，气体中最小;同种介质中，温度越高，声速越大.

2、声音在真空中不能传播，速度为0.

3、解题方法点拨

(1)声速与介质种类的关系规律不是绝对的，软木就是特例，所以表达规律时要说“一般情况下”.

(2)由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音.如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播.首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水.第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声.

(3)固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚.

精品小编为大家提供的八年级物理期中考声音的产生与传播知识点就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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