威廉希尔app 给大家整理噪声的危害和控制知识点梳理，大家可以参考阅读，希望能帮助大家取得好成绩。

【学习目标】

1.知识目标：知道乐音和噪声的区别;知道噪声的危害和减弱噪声的途径，

了解噪声强弱的等级

2.能力目标：培养学生自学能力和合作探究能力

3.情感目标：培养学生环保意识及社会公德意识

【学习重点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径，

【学习难点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径

【学法指导】自主学习、合作学习、科学探究

【自学探究】

思考：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会

对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻;但是当某一节课由于某种原因

而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的

知识没有什么印象。”这是为什么呢?

知识点一：噪声

举例：

(1)工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声;

(2)在音乐厅听音乐;

(3)入睡时有人放声歌唱;

问题：上述声音是否是噪声?应如何界定噪声?(阅读课本 页的相关内容。

明确噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识)

归纳小结：

(1)乐音和噪声(从物理学角度看)：乐音的波形是有__________，噪声的

波形是_____________。(从环境保护的角度看)：凡是影响人们

______________________的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都

属于噪声。

(2)噪声的来源：引导学生讨论噪声的来源，师生共同对噪声来源进行简

单分类。

知识点二：噪声的等级和危害

阅读课本小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉;

通过阅读表格，你是否能感受到感受到：噪声是我们人人必须面对的问题，

如果处理不当，会给人类造成很大的危害.我们要有环保意识及社会公德意

识，保护环境要从自身做起。另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、

水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，因此减弱噪音污染具有

重大的现实意义。

归纳小结：

人们用________(符号：_______)为单位来表示声音的强弱，人耳刚

能听到的声音为________dB，________dB以上的噪声将会对人的听力造成

损伤。

不同级别的声音对人的影响

知识点三：噪声的控制

与第一节教材中相应知识进行联系：

在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：

声源的振动 → 介质(空气)的振动 → 鼓膜的振动引起神经反应听到声

音

① ② ③

联系这个物理过程，

思考：针对上述人听到声音的过程，可以从哪几个环节减弱噪声?(阅读课

本26页有关控制噪声的内容，然后小组讨论，列举出生活中不同的噪声并提

出减弱噪声的方案)

归纳小结：

噪声的控制

⑴控制噪声________， 如：______________________________________

⑵阻断噪声的________， 如：______________________________________

⑶在__________减弱噪声，如：______________________________________

有了上文梳理的噪声的危害和控制知识点梳理，相信大家对考试充满了信心，同时预祝大家考试取得好成绩。

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