编者按：威廉希尔app 小编为大家收集发布了初二物理试题：人教版《9.4电磁铁》同步教辅练习及答案，希望对大家有所帮助。

人教版《9.4电磁铁》同步教辅练习及答案

1.电磁铁的特点.

2.影响电磁铁磁性强弱的因素。

3.电磁铁的应用。

1. 内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制;电磁铁的磁性强弱可以由 来控制;电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便.在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 .

2.电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 (写出一个即可) 。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 。

3.某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______;当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将 ;如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。

4.下 列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 ( )

A.改变通过线圈中电流的强弱 B.改变线圈的匝数

C.改变通过线圈中电流的方向 D.在通电螺线管中插入铁芯

5.如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N 槽内的物质为 ( )

A.M内是铁矿物质 B.N内是铁矿物质

C.M、N内都是非铁矿物质 D.N内是非铁矿物质

6.小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图9-21所示，下列说法中正确的是 ( )

A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动

B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大

D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

7.如图9-22所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( )

A.G接F，E接B，D接H B.G接F，E接A，D接H

C，G接E，F接B，D接H D.G接E，F接A，D接H

8.如图9-23所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是( )

A.将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力

B.用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下

C.滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下

D.滑动变阻 器的滑片向下移动，小铁块可能落下

9.如图9-24所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是( )

A.滑片P向b端滑动

B.将S拨到①位置

C.将铁芯从螺线管中取出

D.将螺 线管往上移动

10.如图9-25 所示，当闭合开关S ，且将滑动变阻器滑片P 向右移动时，图中的电磁铁( )

A.a端是N极，磁性增强 B.a 端是S 极，磁性增强

C.b 端是N ，磁性减弱 D.b 端是S 极，磁性减弱

1.在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表格。

步骤 控制不变因素 调节变化因素 观察实验现象 探究结论

1 同一电磁铁

电流相同 通电 通电有磁性

断电 断电无磁性

2 线圈匝数 吸大头针数增加 电流越大

磁场越强

吸大头针数减少

3 线圈形状

电流相同 匝数多 吸大头针多

匝数少 吸大头针少

2.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中.闭合开关S 后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多次实验，记录如下：

50匝的电磁铁 100匝的电磁铁

实验次数 1 2 3 4 5 6

电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0

吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25

(1)实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。

(2)分析第1、2、3次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强。

(3)分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强。

1.在图9-27中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极.

2.兰兰有一个直流电路放在一只盒子里，盒子外只露出电路的一部分直导线AB(如图9-28所示)，你能否想一个办法，在不打开盒子的情况下，判断出导线AB中是否有 电流。写出具体的方法以及这样做的理由.

参考答案

基础运用

1.电磁铁、通断电流、电流的大小、电流的方向、强;

2.其磁性有无或磁性强弱可自由控制、电铃;3.伸 长、变大、伸 长、磁极的极性或磁感线的方向。.

4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9.C 10.C

能力拓展

1. 电流大、电流小;大头针被吸引、大头针不能被吸引;线圈匝数越多，磁场越强。

2.(1)被吸引的大头针数目的多少 (2)线圈匝数、电流越大;(3)1与4(或2与5、3与6)、线圈匝数 越多

探究创新

1. 如图答-23

2. 办法：在直导线下放置一个小磁针，若小磁针偏转说明导线内有电流，若小磁针不偏转则说明导线内没有电流 理由：通电导线周围有磁场 。

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