编者按：威廉希尔app 小编为大家收集发布了初二物理试题：变阻器同步测控优化训练试题及答案，希望对大家有所帮助。

变阻器同步测控优化训练试题及答案

三、电阻 四、变阻器

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.如图6-3-1所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是( )

图6-3-1

A.电路中的电流为零 B.灯泡两端电压为零

C.电灯的电阻为零 D.电源两端的电压不为零

答案：C

2.如图6-3-2所示，滑片P可( )

图6-3-2

A.向左滑动，但不能滑到C点 B.向左滑动，可以滑到C点

C.向右滑动，但不能滑到D点 D.向右滑动，可以滑到D点

答案：AD

3.白炽灯的灯丝，正常发光时的电阻若为R1，不发光时的电阻为R2，则R1_________________R2(填“>”“<”或“=”)，这是因为________________。

答案：> 灯丝的电阻与温度有关

4.________________________________叫做电阻，用字母_________表示，单位是________，简称_________，符号是_________。

答案：导体对电流的阻碍作用 R 欧姆 欧 Ω

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.下列关于物质的分类，合理的是( )

A.铅笔芯、橡胶、铁是导体 B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体

C.铁、冰、玻璃是晶体 D.蜡、食盐、水银是非晶体

答案：B

2.下列材料属于半导体材料的是( )

A.铜 B.石墨 C.橡胶 D.硅

答案：D

3.(2010天津模拟，11)图6-3-3为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是( )

图6-3-3

答案：CD

4.一定值电阻的阻值为15 Ω=_________ kΩ=_________ MΩ。

答案：1.5×10-2 1.5×10-5

5.如图6-3-4所示，粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别连入电路中，闭合开关后，观察到电路中小灯泡的亮度不同，这个现象说明了____________________________________。

图6-3-4

答案：导体的电阻大小与导体的材料有关

6.电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音响度。它的实质是一个__________。

答案：滑动变阻器

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

1.如图6-3-5所示是一种门铃按钮开关构造的截面图，其中( )

图6-3-5

A.A、B是导体，C、D是绝缘体 B.C、D是导体，A、B是绝缘体

C.A、D是导体，B、C是绝缘体 D.A、B、C、D都是导体

解析：好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。C、D暴露在外面，人们经常触摸到它们，为了安全应该使用绝缘体;A、B是电路中的部分，能够方便地接通、断开电路，所以它们一定是导体。

答案：A

2.下列说法中正确的是( )

A.通过导体的电流为零，导体的电阻也为零

B.通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小

C.导体两端的电压为零，导体的电阻也为零

D.导体的电阻是导体本身的一种性质

答案：D

3.(2010吉林长春模拟，3)导体的电阻大小与下列哪个因素无关( )

A.导体的材料 B.导体的横截面积

C.导体的长度 D.导体中的电流

答案：D

4.如图6-3-6所示，该电阻箱的示数是___________ Ω。

图6-3-6

答案：4 705

5.什么是超导现象?如果把超导现象应用于实际，会给人类带来很大的好处。你能举例说明吗?

答案：超导现象是环境温度足够低的情况下，导体的电阻变为零的现象。如果超导技术能够在实际中得到应用，利用超导材料输电，输电线将不再产生内能，那么损失在输电线上的电能将大大减少。

6.如图6-3-7所示是小明探究怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度设计的实验电路图。当开关S闭合时,要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片P应向哪一端移动?

图6-3-7

解析：当开关S闭合，灯泡与滑动变阻器串联，此时，滑动变阻器连入电路的电阻线长度是AP段，要使灯泡变亮，电路中的电阻应减小，AP段电阻线长度应变短，滑片P就应向左移动。

答案:应向左端移动

7.有一滑动变阻器的铭牌上标有“100 Ω1 A”字样，其含义是什么?

答案：滑动变阻器连入电路的最大阻值为100 Ω，通过滑动变阻器的电流最大不能超过1 A。

8.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，某同学作了如下猜想：

猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关;

猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关;

猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。

下表给出了实验中所用到的导体的情况：

导线代号 A B C D E F G

导线长度(m) 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5

导线横截面积(mm2) 3.0 0.6 1.8 0.6 1.8 1.8 1.8

导线材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬

(1)为了探究导体电阻与长度的关系，应选代号为_________的导线。

(2)为了探究导体电阻与材料的关系，应选代号为_________的导线。

(3)为了探究导体电阻与导体横截面积的关系，应选代号为_________的导线。

答案：(1)C、G (2)C、F (3)A、D

9.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：

猜想A：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;

猜想B：导体的电阻可能跟导体的长度有关;

猜想C：导体的电阻可能跟导体的材料有关。

如图6-3-8所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1 m，d的长度是0.5 m;a、b的横截面积相同，材料不同;a、c的材料相同，但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。

图6-3-8

(1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟__________的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。

(2)依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟__________的关系，其结论是：___________________。

(3)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：________________;_________________。

(4)一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想D：电阻还可能跟温度有关。请用一只废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题。要求：①说出方法;②画出电路图。

答案：(1)a、c (2)长度 在导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大 (3)研究压强跟压力和受力面积的关系 研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系(只要合理即可) (4)①方法：用导线把废灯泡灯芯和电源、开关、电流表连成图示电路，再用酒精灯给灯芯加热，同时观察电流表示数的变化，并进行分析，探究结论。②电路图如图所示。

10.用电压表测小灯泡两端电压，用电流表测通过小灯泡的电流，滑动变阻器与小灯泡串联，滑片P向右移动时小灯泡变亮。(1)根据要求在虚线框中画出电路图;(2)根据电路图将图6-3-9所示的实物连起来。

图6-3-9

解析：在画电路图时，先看好实物的位置顺序，这样根据电路图连实物图就比较方便了。因此，电路图应从电源的正极出发接开关、灯泡、变阻器、电流表，再回到电源的负极，最后在灯泡两端并上电压表，滑动变阻器应按要求连接CB或DB。

答案：

(1)

(2)

11.请仔细阅读下面短文，并完成文后问题。

图6-3-10

蜡烛能点亮电灯

铅笔芯是石墨制成的，能导电，小明根据课本中的“想想做做”，利用铅笔芯连成如图6-3-10所示的电路，当他改变连入电路中的铅笔芯的长度时，发现灯泡的亮度发生了改变。他想：如果铅笔芯的温度改变，电阻的大小是否改变呢?如果电阻受温度的影响，是温度升高时电阻变大呢。还是温度升高时电阻变小?为了检验自己的想法，他继续进行以下实验探究：调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光，然后点燃一根蜡烛加热铅笔芯，小灯泡随着铅笔芯温度的升高开始发光了，蜡烛一旦熄灭，小灯泡也慢慢不发光了。小明思考了一下，知道了自己的哪个猜想是正确的了。

(1)通过体验小明的探究过程，你能分析归纳出什么结论?

(2)你认为这个结论有什么应用?请举一例。

(3)小明在整个探究过程中，大致经历了怎样的思维程序?

答案：(1)当石墨的长度、横截面积一定时，它的电阻随温度的升高而减小。

(2)可作温度报警装置，当温度升高，石墨的电阻减小，灯泡发光向人们发出警示。

(3)提出问题—猜想—设计实验—进行实验—分析论证。

快乐时光

老师问小华：“你考试成绩不好的话，父母怎么惩罚你?”小华回答：“80分以下女子单打，70分以下男子单打，60分以下男女混合双打。”

威廉希尔app  2018威廉希尔决赛赔率