测物理课本长度，首先选择合适的测量工具，在活动中交流，发现问题，由学生得出正确的使用方法：

1.使用前要观察量程和分度值

2.使用时刻度应紧贴被测物体，尺沿着所测长度

3.零刻线要与被测物体的一边对齐，读数时视线应与尺面垂直

4.测量值要估读到分度值的下一位，记录测量结果要写出数字和单位

注意：测量中存在误差

多次测量求平均值可以减小误差

误差是不可避免的

四、活动：帮助同学测身高

学生小组活动，如何测出人体高度，怎样测量比较准确?从学生的亲身体验中归纳出方法，并由此推广到测圆柱体高度、乒乓球直径、硬币厚度。

五、介绍有趣的人体尺度

由课本图5-8侦探破案引入人体尺度：

人的身高约是脚长的7倍

手腕的周长是脖子周长的一半

两臂平伸的长度等于身高

肩膀最宽处为身高的1/4

身高约是头长的7.5~8倍

拳头的周长和脚底长接近

归纳总结

1、长度测量的必要性;

2、长度的单位;

3、刻度尺的使用。

思考题

1.如刻度尺的零刻线已磨损，如何进行测量?

2.怎样测出一张纸的厚度?

评价

1、完成下列单位换算：

5.4km=( )m 1.5mm=( )μm

24nm=( ) mm 70μm= ( ) m

2、请在下列测量结果后填上合适的单位：

1)活动铅笔细笔心的直径约为0.5( );

2)教室窗户的高度是1.5( );

3)一节五号电池的高度约为4.5( );

4)一只新铅笔的长度是0.175( );

5)一枚壹角硬币的厚度约为1.5( );

3、有两位同学测同一只钢笔的长度，甲的测量结果是12.82cm，乙的测量结果是12.8cm。若两位同学在测量过程中都没有出现错误，结果不同的原因是( );若两同学所使用的刻度尺的分度值都是1mm，则( )同学的结果是错误的。

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