3.问题：你能使半透明塑料薄膜上的像变大些吗?都有些什么好办法呢?(利用实验器材进行探究)

利用flash动画来演示如何改变像的大小。

内容二：投影仪

(豆娃介绍生活中的透镜----投影仪)

1.猜一猜：投影仪上的胶片在屏幕上成的是什么样的像呢?

2.出示投影仪实物，并结合课件图片介绍它的主要构造及各部分作用。

3.实物演示，并应用光路图归纳投影仪的成像特点：倒立放大的实像

4.用投影仪演示：屏幕上的像如何才能变大?

利用flash动画来演示如何改变像的大小。

内容三：放大镜

(豆娃利用放大镜观察物体)

1.利用“小字条”为学生创造动手动脑的机会，引出生活中最为常见的凸透镜应用--放大镜。

2.根据亲身经验猜一猜：用放大镜观察物体，得到的像又是什么样呢?

动手实验，验证猜想

归纳成像特点：正立放大的像

3.你能使眼睛看到的像变大些吗?都有些什么好办法呢?动手试一试

利用flash动画来演示如何改变像的大小。

4.设计问题：你能用白纸接收到放大镜所成的像吗?与照相机和投影仪成像进行对比，并结合已有知识基础得出成像分实像和虚像。

内容四：实像和虚像

1.利用“小孔成像”分析实像特点，概括照相机和投影仪所成的像。

2.利用“平面镜成像”和“光的折射”分析虚像特点，概括放大镜所成的像。

展示实物组织学生观察、思考积极发言。

提出问题

提供器材，提出问题，明确学生研究内容。

巡视指导，发现并解决学生制作过程中出现的问题，点评、鼓励。

组织学生猜想;

结合实物进行介绍，并点评、归纳。

提出要求，组织学生运用实验验证猜想。

教师巡视指导

出示问题，引入实像和虚像。

对学生已有知识进行整理，运用课件进行对比、归纳。

学生观察照相机，介绍主要结构。

交流、发言

学生思考，讨论实验方案;动手操作，完成实验，归纳照相机成像特点。

讨论并用实验探究成像的变化规律，展示交流。

学生先猜想后验证;一组同学进行展示。

归纳投影仪成像特点和变化规律。

积极思考动手实验归纳出放大镜成像特点。

大胆探索、归纳总结。

回顾知识、补充归纳。

培养学生的观察能力，调动学生积极思考。

通过学生的动手实验来验证猜想，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。

教师利用flash动画帮助理解变化规律，突破教学难点。

通过学生的认真观察和动手参与，加深对知识的认知;为学生提供展示平台，树立学生的学习信心。

运用小实验和生活实例完成教学内容，使学生能体会到物理知识在生活中的价值，培养了他们对物理知识的热爱。

进行前后知识整合，提升学生概括归纳能力。

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