四.教学方法

引导学生发现规律，启发诱导法.

五.教具准备

投影片七张、小黑板：

第一张：回顾复习(记作§4.1.2 A);

第二张：“做一做”(记作§4.1.2 B);

第三张：平行四边形的性质(记作§4.1.2 C);

第四张：例1(记作§4.1.2 D);

第五张：想一想(记作§4.1.2 E);

第六张：例2(记作§4.1.2 F);

第七张：议一议(记作§4.1.2 G).

六.教学过程

Ⅰ.巧设情景问题，引入课题

[师]上节课我们学习了平行四边形的性质，现在来回忆一下(出示投影片§4.1.2 A)

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