一、教学目的

1.使学生掌握用平行四边形的定义判定一个四边形是平行四边形;

2.理解并掌握用二组对边分别相等的四边形是平行四边形这个判定方法来判定一个四边形是平行四边形。

3.能运这两种方法来证明一个四边形是平行四边形。

二、教学重点和难点

重点：平行四边形的判定定理;

难点：掌握平行四边形的性质和判定的区别及熟练应用。

三.教学用具：

事先准备好的纸条、三角尺、投影仪。

四.教学时间：一课时。

三、教学过程

(一)复习提问：

1. 什么叫平行四边形?平行四边形有什么性质?(学生口答，教师板书)

2. 将以上的性质定理，分别用命题形式叙述出来。(如果……那么……)

根据平行四边形的定义，我们研究了平行四边形的其它性质，那么如何来判定一个四边形是平行四边形呢?除了定义还有什么方法?平行四边形性质定理的逆命题是否成立?

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