教学目的:

1、理解并掌握矩形的判定定理1、2;会用这些定理进行有关的论证和计算;

2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;

3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。

教学重点：矩形的判定定理1、2

教学难点：定理的证明方法及运用

教学程序

一、复习创情导入

我们已经学习了矩形的性质：

其中矩形的判定方法有：(定义)(两个条件)

性质有：定理1，矩形的四个角都是直角;

定理2，矩形的对角线相等;

推论，直角三角形斜边的中线是斜边的一半。

二、授新

1、提出问题

(1)矩形性质定理1的逆命题是否是真命题?根据题设和结论写出已知、求证;如何证明?

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