教学目的：

1、理解并掌握菱形的定义及性质定理1、2;会用这些定理进行有关的论证和计算;

2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;

3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。

教学难点：菱形的性质定理1、2

教学程序：

一、            复习创情导入

我们已经学习了矩形的性质：

性质有：定理1，矩形的四个角都是直角;

定理2，矩形的对角线相等;

推论，直角三角形斜边的中线是斜边的一半。

其中矩形的判定方法有：定义：有一个角是直角平行四边形

定理1：三个角是直角四边形

定理2：对角线相等平行四边形

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