教学目的：

1、理解并掌握菱形的定义及定理1、2;会用这些定理进行有关的论证和计算;

2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;

3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。

教学重点：菱形的判定定理1、2

教学难点：定理的证明方法及运用。

教学用具：小黑板、投影仪、圆规、三角板、菱形木架一个。

教学过程：

一、            复习创情导入：

我们已经学习了菱形的性质：

菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形;(判定：2个条件)

性质定理1，菱形的四条边都相等;

性质定2菱形的对角线互相平分，并且每条对角线平分一组      对角;

其中矩形的判定方法有：一组邻边相等的平行四边形;(判定：2个条件)

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