编辑：
2013-07-15
教学重点：探究勾股定理的逆定理，理解互逆命题，原命题、逆命题的有关概念及关系。
教学难点：归纳、猜想出命题2的结论。
教学方法
启发引导、分组讨论
教学媒体
多媒体课件演示。
教学过程设计
(一)创设问题情境，引入新课
(1)总结直角三角形有哪些性质。
(2)一个三角形，满足什么条件是直角三角形?
通过对前面所学知识的归纳总结，联想到用三边的关系是否可以判断一个三角形为直角三角形，提高学生发现反思问题的能力。
学生分组讨论，交流总结;教师引导学生回忆。
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标签：初二数学教案
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