(二)能力训练要求

1.通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴.

2.经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力.

(三)情感与价值观要求

通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生主动参与数学活动的情感、态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高.

教学重点

轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。

教学难点

比较观察轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。

教学方法

“情景—观察  合作—探究   启发--诱导”教学法.

教具准备

教师：1.五角星、蝴蝶、窗花、脸谱等图片.

2.多媒体课件.

学生：剪刀、小刀、白纸若干张(其中一张画有等腰三角形、长方形、正方形、圆).

教学过程

Ⅰ.创设情境，引入新课

[师]在1分钟内用白纸剪出五角星、蝴蝶等图片让学生欣赏，问：你想学会这种手艺吗?想明白其中的道理吗?引入新课，板书课题。

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