使用说明：学生利用自习先预习课本第6、7页探究3以前的部分15分钟，然后30分钟独立做完学案。正课由小组讨论交流10分钟，25分钟展示点评，10分钟整理落实，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。

【学习目标】1、三角形全等的“边边边”的条件，了解三角形的稳定性。

2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。

3、积极投入，激情展示，做最佳自己

教学重点：三角形全等的条件。

教学难点：寻求三角形全等的条件。

【学习过程】

一、自主学习

1、复习：什么是全等三角形?全等三角形有些什么性质?

如图，△ABC≌△A′B′C′那么

相等的边是：

相等的角是：

2、讨论三角形全等的条件(动手画一画并回答下列问题)

(1)。只给一个条件：一组对应边相等(或一组对应角相等)，画出的两个三角形一定全等吗?

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