2.学生自己动手(同桌两名同学配合)

取一张纸，将自己事先准备好的三角板按在纸上，画下图形，照图形裁下来，纸样与三角板      、      完全一样。

3.获取概念(由学生回答，教师引导、指正)

形状与大小都完全相同的两个图形就是          .(要是把两个图形放在一起，能够完全重合，就可以说明这两个图形的形状、大小相同。)

即：全等形的准确定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形。

推得出全等三角形的概念：

对应顶点：                         、对应角：                           、

对应边：                  “符号：            读作”全等于“

导入新课

将△ABC沿直线BC平移得△DEF;将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC;将△ABC旋转180°得△AED.

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