(二)  给出轴对称的概念，并从上例中观察对称轴。

轴对称：

(三)  通过操作，促进对概念的认识

让学生拿出收集的图片，通过观察感知轴对称图形的特点，知道折纸是对称轴。

(四)  练习

画线段、三角形的轴对称图形，并由此知道点的对称点。

(五)  用电脑演练：如下

对于上述图形，我们可以说甲和甲‘关于直线L轴对称;也可以说整个图形是一个轴对称图形。特别是第三个图形，我们可以说等腰三角形的左边和右边关于　　轴对称;

也可以说等腰三角形是一个轴对称图形

(六)  给出轴对称图形的概念，并让学生讨论它与轴对称图形的概念上的区别。

同：

异：

(七)练习：下列图形是轴对称图形的是：(并指出它们的对称轴)

1普通三角形　2直角三角形　　3线段　4角　　5圆　6长方形　7正方形　8平形四边形

收获与反思

1、为学生的数学学习构筑起点

2、为学生提供了生活中有趣的、富有挑战性的学习素材

3、为学生提供了探索、交流与合作的时间与空间，帮助学生通过思考与交流，理顺所学的知识，形成适应个性认知特点的知识结构。

4、重视数学知识的形成与应用过程，满足不同学生发展的需求

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