二、学习新课

一、思考：

1、把下面的“折扣”数改写成百分数。九折    八八折   七五折

2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的?

二、问题：1、 说说“打折销售”中自己有过的亲身经历。

2、假设你是一个商店老板，你的追求是什么?

3、你是怎样理解商品的利润?

三、 新知探讨

1  、你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系?

2、结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题?

(1)某商店出售一种录音机，原价430元，现在打九折出售，比原价便宜多少钱?

(2)一种画册原价每本16元，现在按每本11.2元出售。这种画册按原价打了几折?

(3)、为庆祝“六一儿童节”，某书店所有儿童读物一律八折优惠，小明花了24元买了一套读物，请问这套读物原价是多少?

(4)一家商店将某种服装按成本价提高40%后卖出，已知每件服装的成本价是125元，每件服装获利多少?

2、例题：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8 折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元?

如果设每件服装的成本价为x元，根据题意，

(1)每件服装的标价为：(       )

(2)每件服装的实际售价为：(    )

(3)每件服装的利润为：(        )

(4)列出方程，并解答：

四、回顾与反思通过这节课的学习，你最大的收获是什么?在调查中你还遇到哪些难解的问题，看看大家是不是可以给你解答?

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