教案可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下文是威廉希尔app 初中频道整理的八年级湘教版上册数学立方根教案，仅供大家参考。

八年级湘教版上册数学立方根教案格式

学习目标：

1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根.

2.能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算。

3.了解立方根的性质，区分立方根与平方根的不同。

4. 体会类比，化归思想

学习重点：立方根的概念.，求某些数的立方根。

学习难点;了解立方根的性质，区分立方根与平方根的不同。

学习过程：

一、 学习准备

1、上节课我们学习了平方根的定义，若x2=a，则x叫a的平方根。若x3=a，则x叫a的什么呢?完成下面填空。

33 = ( ) ( )3 = 27

(-3)3= ( ) ( )3 = -27

( )3= ( ) ( )3 =

( )3 =( ) ( )3 =

03 =( ) ( )3 = 0

2、左边算式已知底数、指数 求幂 ，右边算式已知幂、指数 求底数

一般地,如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根，也叫做a的三次方根。

即如果X3=a,那么 叫做 的立方根。请按照第7页的举例你再举两个例子说明：

叫做开立方，立方与 互为逆运算

4、观察上面两组算式，归纳一个数的立方根的性质是：

正数 有一个立方根，

零 有一个立方根，;

负数 立方根。

交流：(1) 的立方根是什么?

(2)0.001的立方根是什么?

(3)0的立方根是什么?

(4)-729的立方根是什么?

5、立方根的表示方法

一个正数a有一个立方根,.

正数a的立方根,记作“ ”

负数a的立方根,记作“ ”吗?

如果X3=a，那么X= ，其中符号“ ”读作三次根号，a叫做被开方数

这里的a表示什么样的数? a是任意数

二、合作探究

1、阅读课本第7页例题4，按例题格式求其立方根。

(1) 64 (2) (3) -216 (4) (-4)3 (5)0.729 (6) 0.64

2、阅读课本第8页利用计算器求立方根的方法，利用计算器求下列各式的值。

(1) (2) (3) (4)

3、利用计算器求下列各数的算术平方根

a 64000 6400 640 64 6.4 0.64 0.064 0.0064 0.00064

通过观察立方根，归纳被开方数与立方根之间小数点的变化规律

4、某化工厂使用一种球形储气罐储藏气体.现在要造一个新的球形储气罐，如果它的体积是原来的8倍，那么它的半径是原储气罐半径的多少倍?

三、学习体会：

本节课你学到哪些知识?哪些地方是我们要注意的?你还有哪些疑惑?

四、自我测试

1、下列说法中正确的是(　　)

A.-4没有立方根 B.1的立方根是±1 C. 的立方根是 D.-5的立方根是

2、下列说法中，正确的是(　　)

A一个有理数的平方根有两个它们互为相反 B一个有理数的立方根，不是正数就是负数

C.负数没有立方根D.如果一个数的立方根是这个数本身，那么这个数一定是-1，0，1

3、求下列各式的值

4、求下列各式中的x.

(1)125x3=8 (2)(-2+x)3=-216 (3) =-2 (4)27(x+1)3+64=0

5、已知第一个正方体纸盒的棱长为 6cm，第二个正方体纸盒的体积比第一个纸盒的体积大 127cm3，求第二个纸盒的棱长.

拓 展 训 练:

1、 的平方根是______.

2、若m<0，则m的立方根是

3、已知 +|b3-27|=0，求(a-b)b的立方根 .

4、若 + 有意义，则 =______.

数学小知识——你也能速算吗?

我国数学家华罗庚在一次出国访问途中，看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题。求59319的立方根。华罗庚脱口而出：“39.”众人十分惊奇，忙问计算的奥秘。

你想知道怎样迅速准确地计算出结果吗?请按照下面的步骤试一试：

1. 由103=1 000，1003=1 000 000，你能确定 是几位数吗?

2. 由59319的个位数是9，你能确定 的个位数是几吗?

3. 如果划去59319后面的319得到数59而33=27，43=64，由此你能确定 的十位数是几吗?