大家把理论知识学习好的同时，也应该要复习，从复习中找到自己的不足，下面是威廉希尔app 初中频道为大家整理的初二年级生物暑假作业布置，希望对大家有帮助。

一、 动物在生物圈中的作用

1、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者三种角色，其中生产者和分解者是必要的，绝对不能少的。生产者——能自己利用无机物合成有机物的生物，如绿色植物(主要)。 消费者——不能自己制造有机物，主要

是动物。分解者——能将有机物分解成无机物，归还给环境促进物质循环，如

细菌和真菌。

2、动物在生物圈中的作用：(1)是生物圈中的消费者;(2)是食物链的结构成分;(3)对环境有好的也有坏的影响，如能促进植物繁殖和分布。 3、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。

4、食物链——将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。〔书写时要注意的问题：A、食物链的书写一定要从生产者开始写，如羊→狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始写，正确的应是草→羊→狼。B、注意箭

头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭头指

向狼。C、食物链中没有分解者。D、食物链中越后的生物，数量越少。

5、生态平衡——生物圈中各种生物的数量和所占例总是会维持在相对稳定状态。

二、我国的动物资源

1、我国珍贵的国家一级动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄 2、我国动物资源面临的威胁：(1)生存环境的改变和破坏;(2)掠夺式的

开发利用;(3)环境污染;(4)外来物种的影响。

三、我国动物资源的保护 1、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。遗传多样性是物种多样性的基础，保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。

2、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。 A.就地保护——把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。就地保护的主要措施是建立自然保护区，如四川卧龙保护区——大熊猫;王朗保护区——金丝猴;洋县保护区——朱鹮;青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁和棕头鸥。

B.易地保护——将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。

C.法制教育和管理。我国已公布的法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》。

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