(1)菜豆种子由[ ] 和

[ ] 两部分组成。②质地坚硬，有 作用，由 发育而来。 (2)图中⑦是菜豆种子的 ，由[ ] 、[ ] 、[ ] 和两片肥厚的[ ] 组成。

(3)菜豆中贮存丰富营养物质的结构是[ ] ，数目是 片。玉米中的营养物质储存在 里，遇到碘液以后变 ，说明内含丰富的 。

(4)菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[ ] ，将来发育成 。将来发育成茎的部位是[ ] 。

29、小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子(种子均饱满且完整、具有活力)放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表。

装置 甲 乙 丙 丁

场所 日光下 日光下 日光下 日光下

温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃

棉花状态 潮湿 干燥 水浸没大豆 潮湿

发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽

(1)上述表格中有 组对照试验，变量分别是 ，若以温度为变量，实验组是 ，对照组是 。

(2)根据实验结果，你得出种子萌发需要的外界条件是：

。

(3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是

。

(4)若要验明“光照对种子萌发是否有影响”

①你能否参照上述表格，设置一个合理的表格进行实验?

附加题

周末，白灵一家回到了农村老家，爷爷的果园里可热闹了，苹果树，梨树，桃树都开花了。白灵发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到一朵桃花中，一会儿有飞到一朵梨花中。白灵想这样苹果树上是不是会结桃子，桃树上又会结梨呢。可又一想事实并不是这样。于是她产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢?

(1)假如她要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是：

。

(2)实验过程中，白灵选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋。她这样做的目的是

。

(3)然后，白灵又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉。将苹果花花粉涂在了A组花的柱头上，将桃花花粉涂在了B组花的柱头上。根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是 。设计另一组的意义是 。

(4)这种实验不能只用1朵花，也不能只做一次实验，还不能只局限于一种植物进行实验其中的道理应该是

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