二.填空题(共4小题)

23.(2014•恩施州)草莓适应性强，省肥，易管理，是一种效益好的经济作物.在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量了48小时内棚内二氧化碳的含量，绘制了如图示意图，据图回答问题：

(1)你认为曲线ab段下降的原因是　_________　，草莓吸收的水分主要用于　_________　.

(2)为了提高草莓产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源，开花期间，在棚内放养一群蜜蜂，你建议果农在bc端还可采取的措施是　_________　.

(3)为了增加草莓的甜味，合力施用含　_________　的无机盐可以达到目的.

(4)有的一株草莓上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而进行疏花、疏果，且保留少数，这样做的目的是为了使保留的果实有充足的　_________　供应，提高草莓品质.

24.(2014•湘潭)动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环.　_________　(判断对错)

25.(2013•漳州)树的梦最多.每粒细小而坚实的种子，都藏匿着一个伟大的梦，藏得太深太隐秘，被禽兽吞吃，它却暗自高兴.【经过粗暴的牙齿咀嚼，胃液无情地消磨，它还是完完整整的】，回归到大地.由于禽的飞翔、兽的奔跑，它被带到了树梦也梦不到的地方.请回答：

(1)种子在结构层次上属于　_________　，它由　_________　发育而来.

(2)括号句子中的“牙齿”应是　_________　(选填“犬齿”或“臼齿”);“完完整整”主要是指种子结构中　_________　的完整，因为它是幼小的生命体.

(3)上述资料说明动物能帮助植物　_________　.

(4)禽的飞翔消耗了大量的氧气，需要借助体内特殊的结构﹣　_________　来辅助呼吸.

26.(2013•黔江区模拟)请据图回答下列问题：

(1)图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的　_________　.

(2)图中的虫和鸟是生态系统中的　_________　，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以　_________　为食，促进生态系统的　_________　.

(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①②③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的　_________　;通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的　_________　又能够被植物重新利用.

(4)综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是　_________　的关系.

三.解答题(共4小题)

27.(2014•湖北)如图，是农田生态系统中部分生物之间的关系.请回答有关问题：

(1)要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分及　_________　.

(2)生态系统中的物质循环和能量流动是沿着　_________　进行的.

(3)端午节粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的　_________　.

(4)上世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降.由此可见动物在维持　_________　中起重要作用.

(5)灌溉条件良好的地区，夏天天气越是晴好，光照越强，水稻的产量就越高;越是阴雨连绵，光照越弱，水稻的产量就越低.根据上述事实，你能否就光照与光合作用之间的关系提出一个探究的问题呢?

你的问题是：　_________　.

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