【摘要】下面编者为大家搜集了“初二生物消化和吸收教学设计”教案供大家参考，希望给大家带来帮助：

学习目标：

1、描述消化系统的组成。

2、探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。

学习难点：

运用实验法探究馒头在口腔中的变化并得出合理的结论。

学习任务一：

消化系统由 和 两部分构成。消化道有 、 、 、 、 、 、 。消化腺有 、 、 、 、 。

学习任务二：

探究：馒头在口腔中的变化

实验设计提示：

一、提出问题：

探究：馒头变甜是否与 有关

二、作出假设：

三、制订方案：(提示：注意变量唯一，除所研究的条件不同外，其他条件都相同。)

实验步骤：

四、实施方案：(见记录表)

五、得出结论：(见记录表)

六、表达和交流：

学习任务三：

总结：

实验记录表：

1-4组探究馒头变甜是否与唾液有关。

试 管 馒头碎屑/块状 温度 唾液/清水(2ml) 是否搅拌 碘液 实验现象

1号 37℃ 2滴

2号 37℃ 2滴

实验结论：馒头变甜与唾液 (有关/无关)。

实验记录表：

5-8组探究馒头变甜是否与牙齿咀嚼有关。

试 管 馒头碎屑/块状 温度 唾液/清水(2ml) 是否搅拌 碘液 实验现象

1号 37℃ 2滴

2号 37℃ 2滴

实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼 (有关/无关)。

实验记录表：

9-12组探究馒头变甜是否与舌头搅拌有关。

试 管 馒头碎屑/块状 温度 唾液/清水(2ml) 是否搅拌 碘液 实验现象

1号 37℃ 2滴

2号 37℃ 2滴

实验结论：馒头变甜与舌头的搅拌 (有关/无关)。

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