30.阅读材料，回答问题。

材料一　匈奴对汉一再侵扰。刘秀为了防御的需要，将幽、并二州边地的居民迁到常山关(今河北正定)和居庸关(今属北京)以东。在长城一带筑亭侯，修烽燧，加强防御。

──摘自张传玺《中国古代史纲要》

材料二　鲜卑慕容部原居鲜卑山……289年，慕容率领部落迁居徒河(今辽宁义县)，不久又迁到大棘城(今辽宁锦州)，从事农桑和畜牧。永嘉以后，北方农民大批流入慕容部中，士大夫来避难的也不少。……在内徙各胡族逐步封建化的过程中，各胡族不但大量吸收了汉人的封建文化，而且也以自己的文化习俗影响汉人。……靠近胡族地区的汉人，甚至在生产上也受到胡人的影响，从事畜牧或兼营畜牧。

──摘自翦伯赞《中国史纲要》上

(1)中国古代移民可划分为政府移民和自发移民，通过阅读材料一和二，你认为它们分别属于哪一种?

(2)从材料二中可看出我国古代移民产生了什么作用和影响?

(3)东汉三国以后，北方人民纷纷南迁，这一移民活动有什么历史意义?

31.观察秦、唐两个朝代中央机构的图示，然后回答问题。

(1)唐朝机构与秦朝机构相比有了什么变化?它们的共同作用是什么?

(2)唐朝的这种制度叫什么?根据它们的职能分工说说这种制度在当时的积极作用。

32.阅读下列唐太宗的言论，回答问题。

材料一　舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。

材料二　若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中矣。

材料三　以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。

(1)从材料一中可以看出， 唐太宗认识到了什么实质性问题? 他为什么会产生这种认识?

(2)从材料二中可以看出唐太宗的什么思想?材料三又反映出他的什么思想?唐太宗讲这些话的根本目的是什么?

(3)本着上述思想治国，唐太宗有哪些突出的治国措施和业绩?

(4)我们应该怎样评价唐太宗?

33.“朝为田舍郎，暮登天子堂”说的是读书求学的人通过科举考试后，一步登天，由贫民一跃而成高官。鲁迅先生对这种科举制度是深恶痛绝的，他笔下的孔乙己就是科举制度毒害下的畸形产物。试回答下列问题。

(1)科举制度产生于何时?进一步完善于何时?

(2)你认为科举制度的形成在当时是进步的还是落后的?为什么?

(3)鲁迅先生为什么对科举制深恶痛绝?

34.仔细观察下面几幅图片，然后回答问题。

(1)上图是唐代的陶俑，由绿、蓝、黄等颜色组成，是唐朝的艺术珍品，被称为(　　)。

(2)在这些艺术品中，胡人、波斯人被作为刻画对象，反映出什么问题?

(3)与这些陶俑同时期的文物中，有一些妇女骑马的彩俑，这说明什么问题?

35.读诗评史。

汴水　　　　　　　　　　　　　　　汴河怀古

唐•胡曾　　　　　　　　　　　　　唐•皮日休

千里长河一旦开，　　　　　　　　　尽道隋亡为此河，

亡隋波浪九天来。　　　　　　　　　至今千里赖通波。

锦帆未落干戈起，　　　　　　　　　若无水殿龙舟事，

惆怅龙舟更不回。　　　　　　　　　共禹论功不较多。

读了上面两首诗后，结合所学知识，说说你对这两首诗的看法。

二、课外探究

我们现在的生活状况比唐朝有了什么重大的变化?从你所生活的实际环境出发，调查我们现有的经济发展状况。可从农 业、手工业、商业、市民生活等方面，任选一个角度进行调查，并写一篇调查报告。

三、资料下载

皇帝的镜子

唐太宗李世民有一面宝贵的“镜子”，因为有了这面“镜子”，他把朝政治理得井井有条，这面镜子指的是他身边的一位敢于直谏的大臣──魏征。

魏征看到唐太宗有不对的地方，就当面据理力争，有时还真让唐太宗下不了台。有一次，唐太宗和魏征在大殿上争得面红耳赤。唐太宗当着那么多大臣的面不好发作，退朝后，气呼呼地回到内宫。他的妻子长孙皇后见了，问他：“陛下为什么不高兴?”唐太宗说：“总有一天我会杀了那个乡巴佬!”长孙皇后又问：“不知陛下想杀哪一个?”唐太宗恨恨地说：“还不是魏征!”听完这话，长孙皇后马上换了一套朝见的礼服，向太宗下拜。太宗非常惊奇，问是怎么一回事。长孙皇后说：“我听说英明的天子有正直的大臣，现在魏征这样正 直，正说明陛下的英明，我怎么能不为陛下祝贺 呢?”唐太宗听了皇后的话，马上转怒为喜，他再也不怪罪魏征了。他还经常对别人说，魏征就是他的一面镜子，能照出他的所有缺点呢!他正因为有了这面镜子，才将朝政治理得井井有条啊!

摘自《中华历史故事》