1、学生根据94页《三大战役示意图》与教师在黑板上手书的草图比对，通过认识地理范围加深理解各个战役之间的联系和区别。(在书上做标记：

A、东北——辽沈战役——“关门打狗”——解放东北全境

B、以徐州为中心的广大地区——淮海战役——“猛虎掏心”——奠定解放江南的基础

C、北平、天津、张家口等地——平津战役——“分而取之”——华北全境基本解放 )

2、组织小组探讨：三大战役为什么选择东北作为突破口?(用“分层法”启发引导：

A.兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党[这是当时最新的变化]。

B、敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。

C、我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。

D、战局延伸：胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战;还能以东北的工业支援全局。

3、“动脑筋”，让学生讨论回答：陈毅的话说明了什么?(人民群众的支持[直接参军、组织民兵、踊跃支前等]是解放战争胜利原因之一。)

4、继续探讨：为什么要用和平手段解放北平?(继续用“分层法”启发引导——

A、和平民主是当时大势所趋、民心所向;

B、可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏;

C、不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。)

5、完成97页“练一练”：

教师补充、过渡：三大战役后，人民解放军打到长江边，国民党妄想依靠天险“划江而治”，要求和平谈判，当时国际上也都认为中国将重现历史上的“南北对峙”格局。党中央仍然以和平民主为重，同国民党谈判，拟出了“惩办战犯”等和平协议。但是，在蒋介石的“遥控”下，国民党代表拒绝签字。于是，党中央决定发动渡江战役。

百万雄师过大江

1、学生阅读97页“文献资料”，即时回答：百万雄师过大江的目的是什么?(彻底消灭敌军，解放全中国，捍卫国家主权独立和领土完整。)

2、解放南京意味着什么?(提醒学生联系98页“自由阅读卡?邓小平走进原总统府”回答：A、反动势力方面：统治全国22年的国民党政权垮台了。 B、革命力量方面：共产党代表劳动人民接管了国家领导权，劳动人民的地位发生了根本变化。)

3、“活动与探究”，小组讨论：共产党为什么在三年内就能以弱胜强?(从五个层面进行启发：

第一层面：力量对比[如表格所列数字，这是可以随着战争进程发生剧烈变化的];

第二层面：军队士气、人心向背[如书上原因A和D];

第三层面：政权性质、国家职能[国民党政权代表大地主大资产阶级利益，对内压迫和镇压人民，对外成了帝国主义的走狗，是旧社会三座大山的总代表，是新民主主义革命的对象];

第四层面：战争指挥者的素质[如书上原因B和C];

第五层面：历史发展趋势[国民党发动内战，违背了抗日战争胜利后和平民主的历史发展趋势，也违背了全国人民的利益和意愿，不得人心，必然走向失败。共产党代表全国人民的利益和要求，顺应了抗战后和平民主的历史发展趋势，所进行的事业是正义的、进步的，得到了人民群众的拥护和支持，必然取得最后的胜利。

上述第二、五层面是战争胜负的决定性因素。)

以上对战略大决战内容的讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会从中学习的更好的吧，同学们加油哦!

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