【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面威廉希尔app 就为您奉上精彩教案“初二历史战略大决战教学案”。

第20课 战略大决战教学案

一、 学习目标：

1.掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素.

2.通 过了解战局变化,从对比中区别三大战役、渡江战役和解放南京的历史意义;从装备优劣、兵力众 寡、战局起伏等方面分析对比国共双方军力的发展演变,认识蒋家王朝灭亡的必然性。

学习重点: 辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京

学习难点: 对蒋家王朝覆灭原因 的分析和理解

二、前置自学：(自主学习，充分准备,牢固记忆)

①时间: 。

1.辽沈战役 ②指挥: 、 。

③主力: 。

④战绩:攻 占 ,解放 ,攻克 ,解放 。

战 ①时间: 。

②指挥: 、 、 、 。

2.淮海战役 ③主力: 和 。

略 ④意义:淮海战役的胜利,奠定了 。

①时间: 。

3.平津战役 ②主力: 和 。

决 ③结果 :和平解放 。

④意义:平津战役的胜利,使 。

4.三大战役的意义: ,

战 。

①时间: 。

5.渡江战役 ②结果: 解放,标志着统治中国 年的 政权垮台。

三、展示交流(对桌相互检查)

四、合作探究

1. 材料解析：阅读下列材料并回答问题。

解放战争开始时的力量对比

国民党 共产党

拥有军队 430万 130万

武器装备 接收100万日军装备，取得美国大量武器 基本上是步枪

拥有人口 3亿多 1亿多

拥有地区 大城市绝大部分交通线 小城镇、乡村、偏远地区

(1)上述材料说明了什么?

(2)共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党?

(3)解放战争的胜利有什么历史意义?

五、当堂测试

(一) 选择题

1.1948年9月到1949年1月,人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括:( )

A .辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役

2.有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。”认为这里的“门”是指:( )

A.辽宁 B.沈阳 C.长春 D.锦州

3.先后参 加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是:( )

A.东北人民解放军 B.中原人民解放军 C.西北人民解放军 D.华东人民解放军

4.三大战役中，邓小平曾亲自参与指挥了:( )

A.辽沈战役 B.平津战役 C.淮海战役 D.渡江战役

5.奠定了解放长江以南各省基础的战役 是:( )

A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役

6.三大战役中，歼灭国民党军队人数最多的战役是:( )

A.辽沈战役 B.平津战役 C.淮海战役 D.渡江战役

7.平津战役的战场在( )

A.东北地区 B.华北地区 C.华东地区 D.西北地区

8.平津战役后，北京的文物古迹得到了完好的保护，对此 作出了重要贡献的人是:( )

A.张学良 B.李宗仁 C.傅作义 D.杨虎城

9.三大战役胜利的最重要的历史意义在于( )

A.粉碎了国民党对解放区的全面进攻 B.基本消灭了国民党军队的主力

C.粉碎国民党对解放区的重点进攻 D.解放了重要的交通线和大城市

10.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。……天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”毛 泽东

的这首诗写于哪次战役胜利之后?( )

A.挺进大别山 B.渡江战役 C.三大战役 D.解放华东

11.国民党政权垮台的标志是:( )

A.三大战役 B.渡江战役 C.北平和平解放 D.南京解放

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