活动二：国际观察(设置本环节的目的是加深学生对经济危机产生的原因、实质、影响等的理解)课前准备：1.选择一位同学担任主持人。

2. 每个小组选派一位代表，作为资深记者参与现场分析。

3.主持人与各小组代表查阅资料，做好充分准备。

活动过程：1.主持人致开场语。

2 .“资深记者”上场。

3. 每位同学都是现场观众，他们可以提出他们有关经济危机的疑惑，并要求解答。

4.如果观众提不出问题，则由主持人提问。特别注意指导学生用好书本“母女的对话”：母女两人的对话反映了经济危机期间一种非常矛盾的现象，一方面是工人失业，没有钱买煤生火取暖，另一方面却是大量的煤堆积如山，造成浪费。这从一个侧面反映了经济危机的本质是生产的“相对过剩”。教材P92图7—11则从一个侧面反映了经济危机的正是资本主义制度本身孕育的。

活动三：我来想办法假如你是当时的一位国家元首，你所领导的资本主义国家正陷于危机之中，你需要解决的问题或者矛盾有哪些?你会采取什么样的措施去解决?

设置本环节的目的是开拓学生的思维，同时，通过学生的自主思考，把握经济危机与第二次世界大战之间的关系，并为罗斯福新政的学习埋下伏笔。

小结：

1.2005年将是世界反法西斯战争胜利60周年，全世界人民都将隆重纪念这一历史性的时刻，你所在的班级也将举行一次即兴演讲比赛，请以纪念反法西斯战争胜利60周年为主题撰写一段300字左右的演讲稿。

2.1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷伯爵评论道："灯光正在整个欧洲熄灭。"

(1)你认为格雷伯爵所说的“灯光”是指什么?

(2)为什么“灯光正在整个欧洲熄灭”?这说明了什么?

3.列表比较两次世界大战的异同点。

第二课 开辟新的发展道路

[第一课时]理想变为现实的十月革命

课程标准

4-4 列举现代史上的重要事件与人物，了解它(他)们是如何影响当代中国和世界面貌的。

4-5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中若干重大转折时期。

5-4 通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。

2—3 选择中外不同时期典型的国家管理形式，描述其主要特点。

教学要求：通过学习，了解十月革命这一世界历史上重大事件爆发的背景、经过、结果及影响;通过对十月革命爆发的背景及影响的分析，学会用全面的联系的观点看问题;指导学生设计制表，学会运用分析对比的方法形成历史知识结构;指导学生解读历史图片，并运用其中的有效信息理解和认识有关历史内容。通过对列宁与十月革命胜利之间关系的剖析，使学生正确认识在革命过程中杰出个人及人民所起的作用;正确评价十月革命的历史意义。

重点：十月革命爆发的原因和意义

难点：十月革命对俄国及世界历史的影响

新课导入：从上一课的内容过渡——同学们，通过第一课的学习，我们了解到了在20世纪的上半期，世界发生了剧烈的震荡。那么，这些剧烈的震荡表现在哪里?

生：世界大战的爆发、席卷整个资本主义世界的经济危机。师：面对剧烈的震荡，人们在思索着问题的症结，那么，你认为这些震荡出现的症结在哪里?生：战争爆发的根源是资本主义政治与经济发展的不平衡。经济危机爆发的实质是生产的相对过剩。师追问：生产的产品相对于什么而言是过剩了?生：劳动人民的购买力。

师：在传统的资本主义模式下，劳动人民做牛做马，却只能获取极低的报酬。

综合大家刚才的分析，震荡出现的症结所在正是传统的资本主义模式本身。

那么，怎么解决这一问题呢?方案一：用新的社会制度取代。方案二：对传统的资本主义模式进行改造。俄国人民选择了第一种方案。出示课题：理想变为现实的十月革命新课教学：1.十月革命的原因(背景)

活动一：读一读，议一议问：十月革命是一场什么性质的革命?

生：无产阶级革命。是以推翻资产阶级政权，建立社会主义制度为目的的革命。

问：那么，为什么俄国会发生十月革命?

请阅读书本及相关资料，了解十月革命前的俄国。(2分钟)

具体了解(1)一战前的俄国经济状况如何?

(2)一战给俄国造成了哪些影响?

(3)1917年3月的彼得格勒武装起义的结果如何?

思考：十月革命前俄国的国情对十月革命的爆发产生了怎样的影响?

以四人小组为单位，交流自己的看法。然后由小组派代表回答。

2.过程

(1)展示图片：列宁回到彼得格勒

革命的胜利需要领袖的正确指导。在革命的关键时刻，流亡国外的列宁回到彼得格勒。讨论：为什么列宁回到彼得格勒会受到工人和士兵的热烈欢迎?列宁和十月革命的关系如何?让学生结合本课学过的内容回答。

教师小结：十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。

列宁的到来对于俄国革命来说，就像行驶在重重迷雾中的航船看到指航的灯塔一样，有了明确的方向。列宁向布尔什维克党和无产阶级提出从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。列宁在革命的生死关头为俄国指明了方向，统一了全党的思想，坚定了无产阶级争取社会主义革命胜利的信心。

(2)播放录像：《列宁在十月》节选部分

教师根据录像讲解：11月6日晚到7日早晨，20万赤卫队员、革命士兵和水兵迅速占领了彼得格勒的主要桥梁、火车站、邮电局、国家银行和政府机关等战略要点。7日晚上9点45分，“阿芙乐尔”号巡洋舰发出了向敌人最后攻击的炮声。随着炮声，革命群众和士兵向资产阶级临时政府的最后一个堡垒发起了总攻。雷鸣般的“乌拉”声压倒了枪击声。到8日凌晨二时许，起义者占领了东宫，临时政府的十六位部长被擒获，彼得格勒十月武装起义取得胜利!1917年11月7日(俄历10月25日)以伟大的十月社会主义革命胜利的日子永远地载入了人类解放斗争的史册。概括：十月革命的基本情况——时间，主要领导人，主要参加者，最主要的特征…… 在学生概括时出示相应的图片、漫画，如

3.结果 十月革命取得了胜利，俄国成立了苏维埃政府，退出了第一次世界大战，政府把土地分配给农民，把银行和大企业收归国有，由工人监督企业生产。世界上第一个社会主义国家诞生了。活动二：思维激扬十月革命为什么能取得胜利?

马克思列宁主义的正确指导;列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策;俄国工人阶级力量比较集中……4.影响、意义

阅读相关资料，讨论：十月革命对俄国历史和世界历史分别产生了哪些影响?十月革命的胜利有何历史意义?(学生回答后教师总结)