阅读教材p29---p31 ，同桌合作完成下列表格：(活动设计：教师提供表格，学生根据课文提供的资料，使用表格归纳问题。通过活动使学生对洋务运动的概念和内容有所认识，为后面对洋务运动作用的探讨做好铺垫。)

1、洋务运动兴起

洋务运动的兴起

代表

人物 中央官员

地方官员

主张

时间

口号

目的

2、洋务运动主要内容

口号 主要内容

军事工业

民用工业

3、轮船、铁路与电报业的出现：

通过以上表格，我们不难发现正是由于军事工业的兴建带动了民用工业的发展，这一时期发展最为迅速和突出的民用部门是：交通和通讯事业。提出要求：“你能自己设计一个表格，归纳出这一时期轮船、铁路、电报业的发展情况吗?”。(活动设计：通过前面的表格使用，对学生进一步提出要求，要求学生自行设计表格并进行展示，选择优秀的设计作为本课的第三个表格。教师可准备参考性表格，此表格应灵活处理若学生设计的较为成功，则不展示给学生，否则，提供给学生作为参考。目的是学生在会使用表格归纳问题的基础上，自己动手设计表格，培养历史表格的使用能力。)

参考表格：

时间 企业名称 创办人 地点 备注

4、洋务运动的地位和作用：

你认为洋务运动能使落后的中国走向富强，摆脱民族危机吗?(活动设计：联系前面相关的知识(以上三个表格)和教师提供资料(对洋务运动评价有关资料)，鼓励学生进行讨论，最后教师进行点拨和总结。生生交流、师生合作的形式来帮助学生归纳和理解，突破本课难点。)

二、爱国知识分子——张謇和詹天佑：

1、状元实业家：张謇：

教师提出下列问题