苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅读。我们应该重视它，欢迎阅读必备化学百科：汉蒙德假说(Hammondpostulate)。

【汉蒙德假说】(Hammondpostulate)推断反应过渡态结构的一种假说。由美国化学家汉蒙德提出。他认为如果一种过渡态和一种不稳定中间体具有连续递变的关系，而且它们的能量差别不大，那么它们之间的转变只涉及结构上微小的变动。也即在反应的每一个步骤中，过渡态的几何构型和结构取决于它的能态，当它的能量接近于反应物时，则具有类似反应物的结构，而不同于产物;当它的能量接近于产物时，则结构与产物近似，而不同于反应物;当它的能量接近于中间体而与反应物

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