17. 答案要点：
(1)复杂性、创造性(1分)复杂性表现在教师劳动目的的全面性和劳动任务的多样性;创造性体现在教师创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。(1分)
(2)连续性、广域性。(1分)教师劳动没有时间和空间的严格界限。(1分)
(3)长期性、间接性。(1分)教师的劳动成果是合格的人才，而人才培养的周期较长;教师劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。(1分)
(4)主体性、示范性。(1分)教师的劳动手段是教师自身;教师必须以身作则、为人师表。(1分)
四、论述题：15分。
18. 答案要点：
(1)教学过程的五个基本阶段：
①激发学习动机。学习动机??学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。(2分)
②感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识(间接经验)，学生必须有感性认识做基础。(2分)
③理解教材，形成概念。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮助他们理解教材，领会理论。理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节，对学生掌握知识体系具有重要意义。(2分)
④知识的巩固与保持。知识的巩固与保持有利于深刻领会知识，自然地运用知识，他是教学过程不可缺少的环节。教学过程中专门的知识巩固工作就是各种形式的复习。
⑤运用知识。掌握知识的目的在于运用，它可以形成学生的技能技巧。(2分)
(2)结合实际分析论述，酌情给1~5分。
心理部分
五、选择题：每小题2分，共24分。
19-24 C C D B A C
25-30 B A D B D A
六、辨析题：每小题6分，共12分。
31. 答案要点
错误。(2分)
第一信号系统是指由具体事务及其属性作为条件刺激而形成的条件反射系统。由语言作为条件刺激而形成的条件反射系统称为第二信号系统。“谈梅生津”是由语言引起的，应当属于第二信号系统的条件反射。(4分)
32. 答案要点
错误。(2分)
面对考试，一定程度的焦虑是无害的;并且适度的考试焦虑对唤起大脑皮层的兴奋、活跃思维具有积极作用。但过度焦虑则会导致学生认知能力降低，干扰正常的分析和判断，并对身心健康造成潜在的威胁。(4分)
七、简答题：每小题8分，共24分。
33. 答案要点
(1)根据学习任务的性质，灵活运用实物直观、模像直观和言语直观。(3分)
(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。(3分)
(3)教会学生观察的方法，养成良好的观察习惯。(2分)
34. 答案要点：
(1)短时记忆保持时间短，长时记忆保持时间长。(2分)
(2)短时记忆容量有限，长时记忆容量无限。(2分)
(3)短时记忆的信息容易受到干扰而遗忘，长时记忆的信息因受到抑制而使信息提取困难。(2分)
(4)短时记忆以言语听觉编码为主，长时记忆以意义编码为主。(2分)
35. 答案要点：
(1)意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配和调节行动，克服内外部困难，实现预定目的的过程，(2分)
(2)意志的特征
①意志行动具有明确的目的。(2分)
②随意运动是意志行动的基础。(2分)
③意志行动与克服困难相联系。(2分)
八、论述题：15分。
36. 答案要点。
(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用：
①学生通过课堂教学接受系统的科学知识，同时形成科学世界观。(4分)
②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。(4分)
③教师通过各种教育活动，采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法，培养学生良好的行为习惯，塑造学生良好的人格特征。(4分)
(2)结合教育实践论述，酌情给1~3分。