附表5-3：三级教学要求达到的目标：
| 级CEB | 学时 | 词汇 | 读 | 听 | 写 | 译 | ||||||||||||
| 领会式掌握 | 复用式掌握 | 精读量 | 泛读量 | 阅读速度 | 技能要求 | 语速（wpm） | 遍数 | 技能要求 | 技能要求 | 技能要求 | ||||||||
| 一般阅读 | 快速阅读 | |||||||||||||||||
| 词数 | 累计数 | 词数 | 累计数 | 词数 | 累计数 | 词数 | 累计数 | wpm | wpm | 能读懂语言中等一般性题材的文章。掌握基本的阅读技能。 | 130~150 | 2 | 能听懂英语讲课及简短会话、谈话和讲座，抓住中心大意、要点和有关细节，领会作者的观点和态度。 | 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100~200词的短文，能写短信和便条。表达意思清楚，无重大语言和语法错误。 | 能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文达意，译速每小时300英语词。能对内容熟悉的汉语译成英语，译文达意，无重大语言和语法错误，译速每小时250汉字。 | |||
| 基本要求 | 3 | 70 | 600 | 3550 | 300 | 2200 | 8000 | 21000 | 35000 | 90000 | 70 | 100 | ||||||
| 备注 | 1、领会式掌握是指看到英语单词能理解其词义。 2、复用式掌握是指能正确拼写单词并掌握其基本词义和用法。 |
3、各级都应掌握一定量的常用词组。 4、快速阅读材料难度低于课文，生词不超过总词数的3%。 5、听力材料难度低于课文，题材熟悉，基本上没有生词。 |
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