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一、总则
为了客观地评价我省成人高等教育(非英语专业)学员的英语水平，有效地调动学生学习英语的积极性，提高学生的英语水平，从而保证成人教育本科毕业生学士学位的授予质量，根据教育部《大学英语课程教学要求(试行)》的要求、结合我省英语教学的现状和成人高等教育的特点以及社会对学生英语能力的实际要求，制定本考试吧纲。
本考试的难度界定在大学英语三级的水平，是一种标准化考试。为保证试卷的信度，除短文写作部分是主观性试题外，其余试题全部客观性的多项选择题形式。短文写作部分的目的是考核考生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
二、评价目标
本考试采用水平测试的方法，指在考察学生的基本的英语综合应用能力，包括一定的听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语比较有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。具体要求如下：
(一)词汇
应掌握3500个左右的英语单词，正确熟练使用由这些单词构成的常用搭配，并具备用构词法知识识别生词的能力。
(二)语法知识
掌握主谓一致关系，表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型，直接引语和间接引语的用法，动词不定式和分词的用法，各种时态、主动语态、被动语态等基本的语法知识，并注重在语篇层面上运用语法知识的能力。
(三)阅读能力
考生应该能够综合运用英语语言知识和阅读技能理解书面英语，能以每分钟60词的速度阅读各种题材(包括社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等)和体裁(包括议论文、记叙文、说明文、应用文等)的文字材料。阅读材料的生词量不超过3%，对于超出全日制教学大纲词汇表一至三级词汇表范围的词，用汉语注明词义。应试人员能够：
1、掌握所读材料的主旨和大意;
2、了解用以阐述主旨的事实和有关细节;
3、根据上下文判断某些生词或短语的意义;
4、理解单词的意义和上下句之间的逻辑关系;
5、根据所读的材料进行一定的判断、推理;
6、领会作者的观点和态度。
(四)写作能力
能在30分钟内写出长度为100个单词的短文，内容切题，语句连贯，条理清楚，语法正确，语言通顺恰当。