教育学部分
一、选择题
1.B 2.C 3.D 4.D 5.A
6.B 7.A 8.A 9.C 10.D
11.D 12.B
二、辨析题
13.错误。该观点属于教育心理起源说，虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的意识的活动，把人的意识行为混同于无意识模仿，导致了教育的生物学化。所以，该观点是错误的。
14.错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点把教育的作用夸大化，忽视其他因素对人的发展的影响作用。
三、简答题
15.①教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展。
②统一性与多样性相结合。
③普及与提高相结合。
④稳定性与灵活性相结合。
16.①激发学习动机。 ②感知教材。 ③理解教材。 ④巩固知识。 ⑤运用知识。
17.①教学规律是教学内部的本质联系，是客观的。
②教学原则是第二性的，是人们制定的。
③教学原则是教学规律在教学中的反映，不同的教学体系有不同的教学原则。
四、论述题(要点)
18-(1)这一原则是指在德育工作中要面对学生集体进行教育，并依靠和通过集体教育每个学生。同时要进行个别教育，通过个别学生的教育影响集体，促进集体的形成和发展。
(2)实践证明，集体不仅是教育对象，而且是主体，有巨大的教育力量，它能给人温暖、信心和力量，同时，也要针对不同学生的特点搞好个别教育，将二者结合起来。
(3)贯彻此原则要求：
①努力培养形成良好的班集体。
②充分发挥集体的教育作用。
③加强个别教育，通过个人进步，影响和促进集体的发展壮大。