教育学部分
一、选择题
1.B 2.B 3.C 4.C 5.A
6.B 7.D 8.A 9.A 10.D
11.A 12.B
二、辨析题
13.错误。教育制度有广义与狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育的目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度;狭义的教育制度是指学校教育制度。该观点忽视了教育制度的广义涵义，因此是错误的。
14.错误。体现的是因材施教的原则。
三、简答题
15.(1)培养劳动者或者社会主义事业的建设者和接班人。
(2)使学生在德、智、体等方面全面发展。
(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
16.(1)根据教育对象的差异因材施教。
(2)教学上不断更新。
(3)教师的教育机智。
17.(1)激发学习动机 (2)感知教材 (3)理解教材 (4)巩固知识 (5)运用知识
四、论述题(要点)
18.答案要点：
(1)涵义：教育者要善于依靠和利用学生自身的积极因素，克服消极因素，达到长善救失的目的。
(2)依据：这一原则是对立统一规律在德育中的体现。在学生身上，既有积极因素，也有消极因素，两种
因素不断斗争，在一定的条件下互相转化。积极因素不断增长，学生的思想品德就会不断进步。
(3)贯彻要求：要用一分为二的观点对学生进行全面的分析;教师要积极创造条件，因势利导，扬长避短;提高学生的自我认识与评价能力，启发他们自觉地开展思想斗争。
(4)联系实际论述。