2、常用的教学方法(1)以语言传递为主的教学方法①讲授法，其中包括讲述、讲解、讲读、学校讲演等方式;②谈话法;③讨论法;④读书指导法。 (2)以直观感知为主的教学方法①演示法;②参观法。 (3)以实际训练为主的教学方法①练习法;②实验法;③实习作业法;④实践活动法。 (4)以探究活动为主的教学方法(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法①欣赏教学法;②情境教学法。
3、教学方法的改革(1)"读读、议议、练练、讲讲"八字教学法(2)"导法式"教学法(3)快乐教学法(4)合作教学法(5)掌握学习教学法(6)纲要、信号、图表式教学法4、学生的学习方式(1)学习方式的概念(2)接受学习与研究性学习的概念(3)接受学习与研究性学习的比较5、教学方法的选择与运用(1)选择与运用教学方法的基本依据①教学任务;②教学内容;③学生年龄特征。 (2)教学方法运用的综合性、灵活性、创造性6、教学手段及其现代化(1)教学手段的概念(2)教学手段的演变阶段口耳相传;文字教材;直观教具;电教工具;电子计算机;多媒体;网络教学。 (3)现代化教学手段的发展趋势①教学媒体日益自动化、微型化;②新的教学媒体不断涌现;③教学手段运用的多媒体化、综合化和网络化;④现代化教学的服务目标多样化。 (4)现代化教学手段在教学中的作用①教材建设的突破;②教学组织形式的突破;③师生关系的突破;④提高了教学质量和教学效率;⑤扩大了教学规模。 (六)教学组织形式
1、教学的基本组织形式——班级授课制(或课堂教学) (1)班级授课制的概念(2)班级授课制的意义及存在问题
2、课的类型和结构(1)课的类型指按课的任务将课划分为不同的种类，大致分单元课和综合课两大类。 (2)课的结构指课的组成部分的顺序和时间分配。综合课的结构包括：①组织教学;②复习过渡;③讲授新教材;④巩固新教材;⑤布置课外作业。
3、教学的辅助形式——个别教学、分组教学、现场教学的概念
4、教学的特殊形式——复式教学的概念(七)教学工作的基本环节1、备课(1)备课的意义(2)备课的要求①做好三方面的工作，即钻研教材，了解学生，设计教法;②写好三种计划，即学年(或学期)教学进度计划、单元(或课题)计划、课时计划(教案)。 2、上课(一节好课的基本要求) 教学目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度从容自如。
3、课外作业的布置与批改(1)课外作业的形式①阅读教科书和参考书;②各种口头作业和口头答问;③各种书面作业;④各种实际作业。 (2)布置课外作业的要求①作业内容符合教学大纲和教科书要求;②作业分置适宜，难易适度，形式多样;③向学生提出明确要求，规定完成时间;④及时批改作业。
4、课外辅导(1)辅导内容①给学生解答疑难问题，指导学生做好作业;②为基础差和因事、因病缺课的学生补课;③给成绩特别优异的学生作个别辅导;④给学生学习方法上的指导;⑤对学生进行学习目的和学习态度的教育。 (2)辅导要求①从辅导对象实际出发确定辅导内容和措施;②辅导只是对课堂教学的补充，不能将主要精力放在辅导上。
5、学业成绩的检查与评定(1)学业成绩检查与评定的意义(2)学业成绩检查的方式①平时考查，包括口头提问，检查书面作业和单元测验等;②考试包括期中考试、期末考试和毕业考试。考试的方式有口试、笔试(开卷、闭卷)和实践考核。 (3)学业成绩检查的基本要求根据教学目标制定评价标准;编制测验蓝图。 (4)学业成绩评定的方法①百分制记分法;②等级制记分法(文字等级记分法和数字等级记分法)。 (5)学业成绩评定的基本要求①客观公正;②向学生指出学习上的优缺点和努力方向。 (八)教学评价1、教学评价的概念概括地说，教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给以价值上的判断。 2、教学评价的意义3、教学评价的原则客观性、全面性、指导性、科学性。 4、常用的教学评价诊断性评价、形成性评价、终结性评价。 5、当前我国教学评价的新理念——发展性评价
“专升本教育理论辅导：成考教育理论复习—教学理论与实践”的内容就是这些了，威廉希尔app 成人高考频道还会为各位提供更多的复习内容，请各位持续关注！祝大家复习愉快，考试顺利，早日升入理想院校！