在课文的第三段，以郭橐驼善于种树与他植者不善种树进行对比。郭橐驼能“顺木之天，以致其性”，;而他植者却使“木之性日以离”;郭橐驼种树依照树木的本性，“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，而他植者“根拳而土易”等等;郭橐驼“其莳也若子，其置也若弃”，他植者“爱之太殷，忧之太勤”，“甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”。对比手法的应用，为下文进行种树与治民的类比作了充分的铺垫。
详略得当的剪裁方法。
文章描写他植者种树，对种树马马虎虎的情况，仅一笔带过，写得十分简略;而对“爱之太殷，忧之太勤”，的情况则详细加以描写，写得很细。详写这种情况是为了与后面“长者好烦其令”进行类比的，使文章脉络前后照应，贯通一致。
重点段落简析
文章第三段中间“橐驼非能使木寿且孳也-------故不我若也。”
划分层次。
第一层，由开始到“非有能早而蕃之也”。写郭橐驼善种树的原因;
第二层，从“他植者则不然”到“故不我若也”。写他植者不善种树的原因;
郭橐驼善种树的原因：能顺木之天，以致其性焉尔。
运用的是对比手法。
他植者不善种树的原因是：一，态度马虎;二，“爱之太殷，忧之太勤”。
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