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业余班、脱产班,成考如何选择

2010-10-17 09:26:46 来源:互联网 字体放大:  


  成人高等教育是成人提高自身素质的重要途径,在实际工作、学习中,如何处理好工学矛盾,在完成所从事工作的同时,又能及时吸收、深化所学的知识,并将知识转化为个人能力素质,是摆在每个成教生面前不容回避的问题,我认为要抓住3个时间段:

  工作之余挤出时间学

  鲁迅先生曾说过:时间就像海绵里的水,只要你挤总是有的。作为成教生,多数人都已走上工作岗位,不具备离职脱产学习条件。正常工作不能落下,每天工作时间内,基本没时间用于学习相关课程。虽然时间少,却并非一点儿也没有,只要你挤,总能或多或少地找到一些时间用来学习。就拿我来说,我是一名教师,日常工作是教学、备课,一天从早到晚忙个不停,从周一到周五,每天我平均要给学生上3个小时的课,无法全身心投入到学习。为了能挤出时间来学习,在保证教学质量前提下,一方面,我注重提高备课效率,积极借鉴他人的好方法,缩短备课时间;另一方面,我注重提高批改作业的效率,缩短批改作业时间,这样基本上每天都可挤出1个小时学习时间。通过从工作中挤时间,我在不影响正常工作的前提下,又学到了专业知识,既提高了学习乐趣,也避免了随学随忘。

  休息期间随时随地学

  我这里所说的休息时间,主要是指每天下班后及法定休息日,除去到校参加集中辅导授课后的时间。成教生学习效果如何,直接与这部分时间的利用情况相关。

  我们现在是5天工作日,有2天是休息时间,在这期间,除了做家务、辅导孩子学习、逛商店购物外,平均每周的双休日,至少可有10个小时用来学习。每个工作日的8小时以外,我平均每天抽出2个小时用于学习。这样下来,学习时间较大程度有了保证。此后,就可根据教学计划,阅读教科书、听录音、观看视频资料等,提前预习将要集中辅导的课程内容,了解相关教学内容,为参加集中辅导授课创造条件。我通过这样利用休息时间随时随地学,基本能顺利完成相关课程。我也注意在工作、休息之余,留心周围,在闲谈中、交流中、争论中,联想相关课程内容,主动把学到的知识用在平时,做到学以致用,提高了学习效果。

  集中辅导时聚精会神学

  集中辅导授课是学员理解所学知识、扩大知识面、提高自身能力素质的重要途径。总的来说,成人教育结合学员特点,在考虑整体教学质量和提高学习质量前提下,会根据相应教学内容,安排一定量的集中辅导授课时间及内容,以帮助学员准确掌握知识要点,快速提高应用能力。

  我在学习中比较重视集中辅导授课机会,除非生病无法参加,其他情况下,不论刮风下雨,我都坚持按时到校听老师讲解,跟上老师的教学思路和教学节奏,尽可能多地理解掌握教学内容和知识点。参加辅导授课还有一个好处,就是在课间休息时,可及时向老师请教自学时不理解的知识点,把所学知识学懂弄通。由于注重这一 ●业余班适合在职人员学习

  在此次调查中,仍有44.05%的被调查者表示在脱产班取消后,继续选择部属高校的成考业余班。中国农业大学继续教育学院的老师提醒考生:“成考业余班的招生对象以在职人员及已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员为主,每年8月报名,10月考试,12月录取结束,春节后入学。授课时间一般为周六、周日或工作日的晚上。非在职考生报考则需要考虑自身情况,成考业余班拿专科学历一般需要三年左右的时间,而非在职考生自身的不确定因素较多,不容易确保在三年内顺利完成学业。”记者还了解到,由于成考设有入学考试,且择优录取,因此适合基础相对比较好且有一定自制力的考生。

  ●自考难度高需要较强的自学能力

  也有不少学生选择了相对难度较高的自考。近几年自考文凭的含金量高已经得到了大家的公认,国外很多正规大学都承认自学考试的文凭也证实了这一点。很多选择了自学考试的学生,看重的都是那张过硬的文凭。自学考试采用学分累计制,不设考试年限。每门课程考试合格后,由主考院校颁发该课程的单科合格证书,获相应学分。积满报考院校专业所规定的学分,全部课程考试合格后,由市自考委和主考院校颁发相应的毕业证书。

  自学考试现有专科、本科两个学历层次,自学考试的上课形式分为两类:一种是全日制的自考补习班,学校管理比较严格,这种方式比较适合高中毕业的学生;一种是完全自学,只需考试时报名参加即可,这种方式适合在职人员、正在读专科的学生,但需要注意的是,这种自学的方式需要考生具有很强的自学能力和坚持不懈的毅力。记者从网上了解到,自学考试相对成人教育来说,收费较低,经济条件不是很好的考生可考虑选择。

  ●部分高校还有脱产班

  年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择市属高校的脱产学习班。脱产学习就是在大学校内进行全日制学习方式,其管理方式与普通高校一样,对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求,有稳定的寒暑假期安排。环节的学习,我在很大程度上增强了学习兴趣,增大了学习动力,取得了较好的学习效果。