鉴于考生们对在职考研模拟试题十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“2011GCT语文重点：标点符号及真题模拟”一文，供大家参考!

2011GCT语文重点：标点符号及真题模拟

第二章 标点符号

一、考查要点

◇陈述语气用句号，询问语气用问号，感叹语气用感叹号，祈使语气根据语气强弱分别用感叹号或句号

◇不期望对方回答什么时，不用问号。反问句则用的是询问句的形式，所以要用问号。

◇破折号可以表达说话时的中断、声音的延长，口气的转换。句前句后都用破折号表示插叙。

◇凡完整地照录别人的话，末尾的点号应放在引号之内，凡引文是作为作者一句话的一部分，末尾的点号则可放在引号之外。

二、解题指导

(一)解题方法： 把握整个语句的意思; 逐一辨明每个词语、每个句子的意思与作用; 辨明句子的语气与停顿; 注意把握常见的标点错误点。

(二)常见考点： 非疑问句用问号;选择问句用多个问号; “某某说”后标点不明 (规范用法：“某某说”在引文前时用冒号，在引文中间时用逗号，在引文末尾用句号。); 倒装成分之间用句末点号;标点和功能相同的文字并用　(如：省略号与“等”“等等”并用，破折号与“即”“就是”等词语并用。) ;概数中间加顿号; 引号位置不当　(如：“神形兼备，充满生机。” );(八)括号与点号错位。

三、历年真题

1、在下面一段文字横线处，依次填入正确的标点符号。(2004年)

在 关于在小学实行统一收费的若干规定 的听证会上 各方代表争论的焦点是 一费制

能否真正彻底解决中小学乱收费问题

A、 “ ” ： “ ” ? B、 《 》 ： 《 》 ?

C、 《 》 ， “ ” 。 D、 “ ” ， 《 》 。

2、在下面各文字横线处，依次填入正确的 标点符号。(2005年)

现在的小孩 从小生活在爸爸身边 爸爸长得高矮胖瘦 说话的口头语 喜欢的京剧还是球赛 他都清楚 而我尚未出生 爸爸就去打日本鬼子去了 不到四岁 爸爸已经战死沙场了

A、 ， 。 ， ， …… 。 ， ; ， 。

B、 ， ， ， 、 …… 。 ， ; ， 。

C、 ， ， ， ， …… 。 ， ， ， 。

D、 ， 。 ， 、 …… 。 ， ， ， 。

3、在下面一段文字中的横线处依次填入标点符号，最恰当的一组是( )(2006年)

艺术的历史是人类显示自己的创造力的历史 美术史则是把这种创造的结果中的一部分 美的以及有意味的 记载下来 现代艺术的历史就是人类挣脱美术史的范围 直呈自己创造力的历史。

A、 。 ： ， ， ， B、 ， -- -- 。 、

C、 。 ： ， 。 ， D、 ， -- -- ， 、

4.在下面文字的横线处依次填上恰当的标点符号。( )(2007年)

飞乃厉声大喝曰__ “我乃燕人张翼德也__谁敢与我决一死战__”声如巨雷__曹军闻之__尽皆股憟。

A. ： 。 ? 。 ， B. ： ， ! ， ，

C. ： ， ? 。 ， D. ， ! ! ， ：

5.在下面一段文字的横线处，依次填入最恰当的标点符号:( )(2008年)

换言之 电子系统正在长驱直入 围绕书写文化创立的媒介系统显露出溃退的迹象 许多文化人士已经在公开场合重提这样的论断 书籍遇到了前所未有的危机。

A. ： 。 ， ， B. ， ， 。 ： C. ， 。 ， ， D. ： ， 。 ：

四、模拟练习

1、在下面一段文字中的横线处依次填入标点符号，最恰当的一组是( )

郭沫若先生在《荀子的批判 十批判书》)中说：“孟文的犀利，庄文的恣肆，荀文的深厚，韩文的峻峭 单拿文章来讲，实在各有千秋 孟子雄辩的才能，犀利的笔锋，在 齐桓晋文之事 章中，也可略见一斑。”

A、 》(《 。 。” “ ” B、 》(《 ， 。” 《 》

C、 》、(《 。 ”。 《 》 D、 》、《 。 ”。 “ ”

2、在下面一段文字中的横线处依次填入标点符号，最恰当的一组是( )

恩格斯说过：“言简意赅的句子一经了解，就能牢牢记住，变成口号;而冗长的论述绝对做不到 毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少 作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇篇无长语 (姜夔《白石诗说》)

A、 ”。 。” ”， ” 。 B、 。” ”。 ” ” 。

C、 ”。 ”。 ”， ” 。 D、 。” ”。 ” 。 ”

3.下列句子中标点符号使用完全正确的一句是( )

A “老张!”他喊住我，接着问我，你是今天走?还是明天走?考 易网

B 我不知道这悲惨的历史是怎么发生的?他和人类活动有什么关系?这将成为我今后研究的重要课题。

C “闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆”的诗句，出自唐代诗人《寄李詹无锡》(韦应物)一诗。

D 概括地说就是“尊重人才，尊重知识”八个字，事情成败的关键是能不能发现人才，使用人才?