四、各题型备考指导

(一)选择题

教育学考研试卷中选择题共有45个，总分值为90分，是试卷中出现的第一类题型，答好本类题型对于稳定考生情绪也有重要意义。考生在备考此类题型时有几点需要注意：首先，选择题涵盖了全部的四个科目，而且基本上会涉及到四个科目的每一个章节，考生在备考时首先要全面，不可存有侥幸心理;其次，每个科目的选择题都会有识记性质的题目，这一点要求考生在备考时要多次通读教材，细致、牢固掌握基础知识点;第三，近年来选择题的考查越来越注重采用灵活得形式，要求考生不仅要“记住”知识点，还要很好地“理解”，这就对考生提出了更高的要求注重考生对所学知识的灵活掌握同时不同科目的选择题又具有差异性，如教育心理学可能会用一些案例来考察，而教育研究方法则会需要在识记基本知识的基础上加以分析，比较强调应用，教育学原理和中外教育史的选择题则识记性的内容更多一些。结合以上两点，考生在备考过程中还是要多通读几遍教材，以掌握基础知识点为主来应对选择题。

(二)辨析题

辨析题是四种题型中第二大难度的题型。与简答题相比，辨析题除去要答出相应的知识点，还需要考生对某个观点进行论证和分析。纵观近三年来的考题，辨析题主要会以两种模式来考察，一是**是**;二是****是怎样的，都是陈述判断式的论断，且难度有加大的趋势。因此，考生们在备考过程中要多注意各个理论和观点的对比分析来锻炼自己的辨析能力。

(三)简答题

简答题一直是大题中较为简单一些的题型，多以识记内容为主。从近三年的考题来看，难度趋于平稳。在此题的备考过程中，考生们要做的就是记牢各个知识点，尽量全面一些，以不变应万变。

(四)分析论述题

分析论述题一直是很多考生的心腹大患。题量少，分值大，难度大是分析论述题的特点。那么考生在备考分析论述题的时候应该做些什么呢?在这里，给各位2016年的考生几点小的建议：

1、按照知识点的重要度层次去对可能以分析论述题考查的知识点进行深度复习。

2、多做练习。做练习的时候从两方面入手：一是把握问题的关键点和入手点。目前分析论述题有综合多章节知识点的综合趋势，这对许多跨专业的考生来说是一大考验;二是在答题时提高答案的理论高度。很多高分答案都是因为他们不仅很好地认识到了问题所在，而且还能从根本上找到问题存在的原因，即能够从理论高度上去分析问题而不是就问题而论问题。

五、教育学复习总体建议

第一，以教材为蓝本，通过相关教材的梳理，形成自己的知识框架与体系。

第二，谨慎选择模拟题。现在市面上的各种模拟题水平参差不齐，建议考试不要盲从这些模拟题，还要以真题为准。

第三，对于跨专业的考生而言，要从基本概念、历史发展的基本线索入手，由浅入深，先将最为简单也最为基础的知识点掌握牢，然后再徐图增加难度与深度。

第四，学会分配时间。记忆性的工作和理解性的工作穿插进行，每天必须保证充分的睡眠以提高记忆与理解的效率。

总而言之，在教育学考研的准备过程中，一要牢固掌握基础知识。二要紧密结合生活实际，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。三是各门学科虽然内容不同，但却紧密联系，复习时，一定要注意跨章节、跨学科之间的联系。

六、参考书推荐

教育学原理

全国十二所重点师范大学联合编写，《教育学基础》，教育科学出版社，2002年版

王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社，1999年版，2004年重印

黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版

叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，1999年版，2004年重印

袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版

中外教育史

王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版

孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版

吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版

教育心理学

皮连生主编，《教育心理学》(修订版)，华东师范大学出版社

陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社

张春兴著，《教育心理学》。浙江教育出版社，1998年版

教育科研方法

叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版

裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版

袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版

总体教育部考试中心，教育学专业基础综合考试大纲。高教出版社

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