考研已经越来越成为广大学子的选择之一，文章中介绍了一些考研专业课方面的必备知识点，希望培养大家的综合能力，大家学习参考，在来年顺利考入理想学府!

考研临近，最后冲刺阶段的查漏补缺和高效巩固成为考生最后的利剑。关于发展心理学的冲刺复习，跨考教育发展心理学教研室名师提醒广大考生：从体系上看，大家一定要抓住两条主线，即认知发展与个性社会性发展;四个方面的问题，即心理发展的条件、生理因素、动作发展和言语发展。从具体问题来看，要掌握基本概念，基本问题与综合问题。跨考教育名师特为广大考生汇总经典题型，助力高效记忆：

发展心理学的大纲内容包括八章，可以分成两大部分。

第一部分总论包括前三章，分别是概述，基本理论和生物学基础;第二部分是第四至八章，分别是婴儿、幼儿、童年期、青少年和成年期的心理发展。第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分常以简答或者综合题的形式来考察。而且一般会与教育部分结合在一起考察综合应用。

第二部分分别从生理、动作(活动)、认知(感觉、知觉、记忆、思维、语言)、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。多以选择形式出题，考生注意再认和识记其中的一些小的知识点。

具体而言，选择题就是考对应。单选题常常考察的是如人物与观点之间的对应、年龄阶段与特征之间的对应、重要概念与研究方法之间的对应。因此，对一些重要的概念、理论观点、时间阶段、人物、实验范式，分类方法，大家一定要强化记忆，确保记忆的精度。这些是常考点，在历年的真题中有明显的体现。例如

1、成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一观点的心理学家是()(2010年)

A.莱文森B.哈维格斯特C.拉文格 D.何林渥斯

2、提出“最近发展区”思想的心理学家是B (2009年)

A.达维多夫 B.维果茨基 C列昂节夫 D.鲁利亚

3、霍尔(G.S.Hall)提出的解释儿童心理发展的理论是(B )(2008年)

A.白板说 B.复演说

C.进化说 D.成熟势力说

4、巴特森(C.Batson)提出的游戏理论是(B)(2009年)

A.觉醒-寻求理论 B.元交际理论

C.认知动力说 D.机能快乐说

这两道题考察的是观点或思想与提出者之间的对应，而下面两道则是考察的是提出者与观点之间的对应，这种对应关系是选择题重要出题形式，不管是发心还是普心，教心，这类题型都十分典型，大家应当整理出一个人物列表，将每一个出现过的人物他们的主要观点都详细列出。

再例如，下面几道题，前三道是考年龄特征与年龄阶段之间的对应，而后面两道考年龄阶段与年龄特征之间的对应。

1、皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是(D)(2010年)

A 感知运动阶段 B 形式运算阶段 C 具体运算阶段 D 前运算阶段

2.按照艾里克森的发展理论，以建立自我同一性作为主要发展任务的年龄阶段是( )(2009年)

A.6～12岁 B.12～18岁

C. 18～25岁 D.25～50岁

3.根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是( D)(08年)

A.口唇期 B.肛门期 C.潜伏期 D.性器期

4、根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是(C )(2008年)

A.可逆性 B.守恒性 C.形象性 D.互反性

5、艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得(D )(2008年)

A.自主感 B.亲密感

C.勤奋感 D.同一感

当然，大家在记忆时，不单要简单地记忆、背诵，更要在理解的基础上。例如幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是 ( A )

A.同化 B. 顺应 C.图式 D.平衡

这道题的解答必须建立在理解四个选项各自的含义的基础上，否则不可能答对。

多选题也是考对应，但不是一一对应，而是一对多，所以通常考察的点有：发展特点、影响因素、分类体系等知识，因为这些都是一对多的关系。例如下面是近五年的真题，其中09年考察的是影响因素，其它四年都是考察特点型的多选题，包括某一特定阶段的发展特点，某一方法的特点，某一机能的特点等。

1.下列选项中，影响胎儿正常生长发育的因素有(ABC) (2009年)

A.孕妇的营养状况 B.孕妇的情绪状态

C.孕妇的年龄大小 D.孕妇的文化程度

2、下列选项中，中老年人衰退比较明显的方面有( BCD)(2008年)

A.语义理解 B.空间记忆

C.推理能力 D.知觉速度

3、儿童动作发展的规律有(ABD)(2010年)

A.由上到下 B.由近及远

C.由边缘到中心 D.由粗大到精细

4 根据维果斯基的观点，高级心理机能的特点有( BCD)(2010年)

A 依靠生物进化获得　 　B 以符号为中介

C 反应水平是概括和抽象的　　D 受社会文化历史规律的制约

5.导致纵向研究使用较少的原因有(AD ) (2007年)

A.样本因时间延续而丢失

B.阶段性资料不易保存

C.研究人员变动频繁

D.反复测查影响数据的可靠性

对于分析题，从近五年的真题来看，都集中在考察理论，如08年考语言发展的理论，09年考皮亚杰的理论，10年考弗洛伊德和埃里克森的理论，此外，07年考青春期的情绪发展特点，11年考察的是双生子的研究方法。总体而言，理论仍会是出题的重点，诸如道德发展的相关例如，如科尔伯格的三水平六阶段论，再比如依恋理论等需要大家重点关注。答分析题时第一要仔细审题并抓关键词。大多数分析题是跨章节，甚至跨学科的。答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，了解题目需要回答什么，为什么要这样回答，怎么回答。答题时注意：(1)凡问现象的问题，首先回答表象，即看到什么，就回答什么，不需过分展开，简要回答即可。随后，必须回答现象之后隐含的实质(本质)，这才是重点。　　　　(2)凡是“分析”、“评述”的，就需要用原理紧扣材料进行分析。一般的思路是先表述相关原理，然后再联系材料中的现象进行分析、评述，可按是什么、为什么、怎么样的思路组织答案。(3)回答问题注意层次性，要行文规范，简洁干练，表述准确，答案能紧扣要点，切忌东拉西扯、繁琐冗长。

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