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考研已进入整个复习的“黄金时期”，我们都知道在备考全程中的举足轻重的地位和作用。所以万学教育帮助广大学员解决历史学专业复习过程中遇到的一些问题。

一、专业课复习

通过我们前期的复习，现在最需要做的是强化记忆。向大家推荐一种方法：可以不看课本，只看笔记。因为此时，你的笔记上面，按照章节，有名词，简答和问答题等各种资料，对每个名词或问题，重新用几个词或者几点知识点来准确概括，提高自己的概括能力。然后记忆，不必按原文一字不差的记忆。每天有固定的时间来记忆，第二天复习第一天的内容，每周末做一次总复习。把容易漏记、记错的地方，标记出来，重点记忆。最后复习时，可以只看这些标记出来容易出问题的地方。如此循环反复，效果是比较好的。要把复习的重点放在知识点的串连、重点的提炼、以及问题的升华上。这一阶段应该把大量时间投入专业学习中，特别要保持充分的敏感度，带着问题意识去复习，善于发现有价值的命题，将其拓展开，整理成不同的专题。这一部分工作量特别庞大，但每做一部分就消化一部分，效果是很明显的。例如可以按照人物、重大事件、改革，进行比较总结。可以纵向时间上的比较，也可以横向国别的比较。这样，就会使历史复习变得生动、有趣，在总结比较之后，你就会发现，很多东西不用刻意背诵，已经了然于胸了。

同时，在这阶段，政治也需要记忆，还有英语的学习，一定要做好三者之间的平衡。不能顾此失彼。因为历史考验毕竟是三科的考试和较量。同时向大家介绍几种学习方法：

(1)大纲对照法：先按照大纲上的考查知识点，与参考书上的内容一一对应起来，并在书上标记考查知识点，然后按照大纲的顺序，疏通课本上的标记知识点，对暂时难以理解或不能掌握的知识点跳跃式通过，然后集中起来解决。

(2)习题配合法：看完参考教材每个章节或大纲上每个知识点后，做该相关知识内容的习题，结合习题的解答情况来考查掌握程度，并对薄弱或不懂内容进行重点突破。当然，所做习题一定要有代表性，且要涵盖该考查知识内容。

(3)前后联系法：在对参考教材通读，并对知识体系有了一个大致的轮廓后，可根据各章节或知识点间的逻辑关系，联系起来复习，争取做到复习到某个章节内容时，立即能清晰记起前面的关联知识点，并且多做一些覆盖多个知识点的复合型习题，加强对整个知识体系的掌握。

二、真题复习

历史学作为统考科目09-12年的真题是最好的复习资料，它的出题水平和含金量是任何世面的辅导资料所不能匹敌的。考生应该将近几年的真题分类开始练习，不要拿到一个真题后从头到尾的开始就做，因为这样做题是没有效果的。做真题的目的就是总结规律，查漏补缺。认真分析这些真题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。

现在来给大家介绍一下如何用好真题：

考生可以通过对09-12年的真题分析了解以下几个方面：命题的风格(如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，考点的覆盖情况等)、具体分值分布、考试重点、难点、偏点等。通过对历年各名校相关真题来分析其考查目的，由于这些真题都很精炼、灵活，所以主要还是通过这些真题训练来加强自己的题感。

(1)分类复习真题的时候要注意总结规律。每年的真题会重复好多知识点，而且这些知识出题风格和方式都是大同小异的。结合自己复习的进度和实际情况，把那些高频的知识点画下来，看人家对相关知识点是怎么考的，我们有没有复习，复习的情况怎么样了。那些需要投入跟多的时间和精力去掌握，哪些是经常没有考的。只有这样才能是自己查漏补缺，不断提高。同时也为自己的复习明确方向。只有了解真题才能找到自己的复习重点和方向，所以要参考以及题答案解析总结适合自己的答题方法。

(2)不要再做真题的过程当中把自己选的答案，尤其是选择题的答案写在真题练习册上，专门找一张纸作为你的答题纸，把自己的答案用自己可以辨别的方式写在别的纸上。这样做的目的就是为了你以后重复练习研究真题提供方便。如果把答案写在自己的真题集上后，当你再过来复习做过的真题的时候会第一眼看到答案，这样你在做题的过程当中会把答案带到问题中去，这个答案一直在你的脑海中出现，使你没办法分析题目。

(3)等到分类复习结束后花一段时间将自己在复习过程当中总结的各种经验，技巧心得体会好好真理和巩固一下，为以后的争议复习和研究真题做好铺垫。

(4)做真题的时候不要边看答案边做题，这样对复习的效果不大，等做完一整道大题后再去对答案。例如，在做完整个单项选择题后再开始对本部分答案。做完整个试题后就要认真分析总结，看自己分类复习过程中的方法和技巧有没有用，那些事自己经常错的，然后结合答案看自己错在哪里。我们的目的不是做对题二是要通过做题来发现问题，总结适合自己的方法和规律以及技巧。

进行相关训练和分析后，考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并再进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进;又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。

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