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与2012年的考研大纲相比，2013年最新大纲在考试性质、考查目标、考试形式、试卷结构以及考查内容方面都没有变化。尽管如此，我们仍需在细节问题上多加留心。

一、 知识点变动

考查内容的稳定不变是值得高兴的事情，但是，并不能因此而掉以轻心。要知道，这些知识点已经被反复考查多年，出题者能够更好地把握考点，把题出活。对于相同的知识点会出什么题，大家谁都不能保证。我们不仅要扎实地掌握大纲考点，还要融会贯通、学以致用;在把握知识体系的基础上，反复琢磨近几年教育学考研真题的命题规律。没有考查过的知识点要重点掌握，已经考查过的知识点要结合大纲解析，认真思考其他的命题方式，以防命题者“旧瓶装新酒”。

二、 大纲总体特点

教育学考研包括五部分，即教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学以及教育科研方法。其中重点部分是教育学原理以及中外教育史，各占100分;教育心理学与教育研究方法分别约占40分和30分。试卷题型主要包括单项选择题、辨析题、简答题与分析论述题。前面也谈到了，考研大纲未改，并不意味考试侧重点未变，因此，把握历年命题重点，寻找命题规律，是考生一项不可轻视的备考任务。

三、 备考方法调整

根据最新考研大纲，对于教育学专业课的复习有如下建议：

1. 教育学原理

教育学原理在教育学专业考研分值中的比重较大，是教育学专业核心科目。而在这一核心科目中，尤其要重视课程、教学与德育这三部分。

首先，建议考生详细梳理原理的知识体系，可以从篇、章、节、标题、要点5个层次出发，网罗全部知识点。在详细记诵的基础上，主抓关键知识点，在一段时间后，能够脱离课本，在脑海中清晰呈现自己的知识结构图。其次，将中外教育史和教育心理学中小的知识点与大的理论结合起来，“融会贯通”，加深理解，“以不变应万变”。再次，关注现实中的教育热点问题，学会用所学的理论分析现实生活中发生的教育事件，达到“学以致用”的目的。

2. 中外教育史

在复习中外教育史的过程中，要根据教育制度、教育思想、教育实践三条线来进行。教育制度与教育实践主要采用记诵的方式，而教育思想则要重视理解，对于一些教育家的思想要反复推敲，对比记忆。同时，不要忽略对中外教育思想与教育实践的比较、总结。

3. 教育心理学

用教育心理学基本规律和理论知识解释相关教育现象，解决相关实际问题的能力。同时，还要重点掌握学习及其理论解释、学习动机、问题解决能力与 创造性的培养这几个章节，根据以往经验，会有出大题的可能。当然，这只是一种推测，只有在全面掌握的基础上有所侧重，才是正确的复习方式。

4. 教育科研方法

教育科研方法分值比重虽然不大，但是也不可轻视。在全面复习的基础上，重点把握以往没有考过的知识点。

总之，考生在备考过程中需要技巧，但是技巧千万不能被放大。在考研大纲已经出炉的情况下，考生们要更加自信，稳扎稳打，把握大局，有计划、有针对性地进行复习。在全面掌握考纲内容的基础上，融会贯通，把不同章节、不同学科联系起来;学以致用，把所学知识与教育现实联系起来。

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