一、命题思路预测

在四个科目分值比例保持不变的情况下，命题思路也不会发生很大的变化。选择题仍然以考查基础知识为主，简答题仍然考查考生对某些主要理论和观点的掌握程度，辨析题和分析论述题仍然是拉开考生分数的拔高型试题，着重考查考生分析问题和解决问题的能力。

从各个科目来看，重要和核心的考查章节变化不会太大。但考生不可过于依赖押题和预测，因为大纲的考查范围本身就是整个教育学学科知识的浓缩范围，涵盖的全部是升入硕士研究生必须掌握的基本知识，所以考查重心的变动也属正常。

二、考查目标预测

考查目标是相对稳定的一方面，因此，要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题的目标不会发生变化。

三、题型、题量预测

从整张试卷来说，题量和题型结构都不会发生变化，唯一会发生变化的就是不同题型的考查内容。

2007、2008、2009的单项选择题都只是考查了教育学原理、中外教育史和教育心理学，但是2010年就将教育研究方法也作为单项选择题的考查内容。相信单选题的这个趋势在2011年也会继续维持。

简答题也是比较稳定的，通常是教育学原理2题，中外教育史2题，教育心理学或教育研究方法1题，即使有变动，最大的可能也是在教育学原理或者中外教育史中削减1题，而将教育心理学和教育研究方法各设1题。

辨析题历来是不会考查教育史的内容的，相信今年也不例外。因为历史类的知识点是以事实为依据的，不存在优劣好坏之分。因此，按照往年的惯例，教育学原理还是会有1-2题，剩下的就是教育心理学和教育研究方法的领地了。

分析论述题的考查科目是最稳定的，必然是各个科目1题。但是在这里要说明一下，关于中外教育史在分析论述题部分是会出中教史还是外教史还是中外史的合题的问题。一般来说，这要依据简答题的考查内容而定。如果简答题考查了2道中国教育史的问题，那么分析论述题多半会来自外教史，如果简答题中从中教史和外教史各考查1道，那么分析论述题最有可能是合题。意思就是在大题的60分中，中教史和外教史基本上是平分秋色的。相信这也是一个同学们可以参考的规律。

四、考试难度预测

纵观近三年的试题，考试难度是稳中有升，但是幅度却不是太大。这说明考试中心的专家们也趋向于让难度平稳上升。因此，考生们在心理上和备考工作中都要有难度加大的准备。，但也不用过于惊慌，因为这毕竟只是初试的入门选拔，难度变化不会太大。大家只需以平常心对待，将自己的专业基础打牢，相信你们是不会有问题的!